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記者：50年來，在雷鋒精神的感召下，全國上下學雷鋒先進典型層出不窮，可謂千萬個雷鋒在成長。各階段宣傳了哪些重大學雷鋒先進典型？你的成長受到他們哪些影響？
公方彬：當代中國，以一個人的道德價值坐標與精神追求來標定全社會，惟有雷鋒；其追隨者超越職業與階層，且由先進者構成的群體以其姓名來冠名，惟有雷鋒。雷鋒精神已經沉澱于中華民族的文化，我們宣傳的學雷鋒群體，也成為雷鋒精神一個抹不去的符號和標誌。
雷鋒精神不僅反映著他所處時代的精神風貌，並且能夠影響到隨後的時代，從而擁有大量的追隨者。從雷鋒犧牲到今天，全國媒體宣傳了無數學雷鋒典型個人和群體。重大先進群體有1963年國防部命名的“雷鋒班”、南京路上好八連、華山搶險英雄群體、衡陽搶險英雄群體等；重大先進個人有劉英俊、朱伯儒、張華、張海迪、徐虎、李潤虎、李國安、李素麗、孫茂芳、郭明義等。
我本人出生於雷鋒犧牲的那一年，可以説沐浴著雷鋒精神成長。特別是近10年來，作為理論工作者，肩負著解讀的責任，我撰寫發表了10多萬字的雷鋒精神研究文章，對宣傳出來的重大典型，我多次給予精神解讀和論證，這個過程實際也是自我完善、自我昇華的過程。我的今天，與雷鋒精神的奠基有關，也與一個個學雷鋒典型的先進事跡和高尚精神的熏染相關。
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