小學：遊府西街小學班主任：高新光

　　初中：南京外國語學校（班主任：李娜、杜菁）

　　高中：南京外國語學校高三（1）班（班主任：嚴青）

　　升學去向：保送北京大學數學系

　　特長愛好：數學、打籃球、轉魔方

　　獲獎情況：2010年全國青少年信息學奧林匹克一等獎；2010年全國高中數學聯賽一等獎；2011年全國高中生化學競賽江蘇省一等獎

　　受益習慣：即使不擅長的事，也要盡力做好

　　從小，盧運則就是一個不服輸的孩子。小學三年級時，他根本不會跳繩，在體育課上顯得很不合群。聽到有同學笑話他，他暗下決心，不僅每天在學校跳繩，回到家之後也刻苦練習，最終不僅學會了跳繩，還在初二校運會上獲得了跳繩年級第二。

　　在盧運則看來，對自己不擅長的事發起挑戰，結果往往比原先想象的好很多。

　　從高一開始，盧運則就參加數學競賽，並因此獲得了保送資格。但高二時，他卻轉而搞起了化學競賽，這是為什麼呢？

　　盧運則告訴記者，面對班級裏數學競賽佔主導的形勢，化學老師經常會在課上説一些“刺激”他們的話：“很多同學不重視化學，埋頭搞數學，以後遇到各種化學考試你們就完蛋了。”

　　與那些搞化學競賽的同學相比，盧運則的確有一定的差距，再加上老師經常在課堂上講一些超出課本的內容，進一步激發了盧運則學習化學的興趣。原本不擅長化學的他，決定試著參加化學競賽。

　　漸漸的，通過看一些大學的化學教材，盧運則開始以一個更高的視角來看待高中的化學，並且有了全新的認識。例如以前一些難背的化學反應，盧運則大多一知半解，只是死記硬背，現在，他了解了反應的原理，背起來就輕鬆容易多了。

　　政治，是理科生普遍比較頭疼的科目，盧運則也曾經在政治考試的材料題上栽過大跟頭。“一開始我不會做材料題，即使是記住了知識點，也不知道題目該怎麼做，尤其是哲學，該寫哪個知識點，用什麼格式寫，完全把握不準。”因此，那次政治考試他沒有及格，30分的主觀題他也只得了13分。

　　受了打擊的盧運則痛定思痛，決心“拿下”材料題。很快，他總結出了一套獨特的方法。在看完題目後，他先不做題，而是直接看答案，從答案中找出一定的答題規律，例如這道題為什麼用這個知識點，這個知識點為什麼這樣寫等等。

　　有時候，為了搞清楚一個知識點的運用，盧運則會單獨把涉及這個知識點的題目都拎出來看一遍；有時候，他也會把很多道題的答案綜合起來，總結出同一類型題目的解答方法。

　　盧運則告訴記者，比起死記硬背，他的這個方法更有用，“起碼在答題時你不會漏掉知識點，而且每個知識點的答法和格式也很清楚，遇到一些靈活性強的題目也可以應對。” （徐雯 郝也）

　　成長之路

　　2012屆高三尖子生檔案

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