“虎豹無文，則鞹同犬羊；犀兕有皮，而色資丹漆。”這樣深奧的句子，適合小學二年級的學生背誦嗎？最近，武漢一所小學有教師提出要求：二年級學生要背誦高考考綱中的詩詞名句，這讓一些學生家長大感不解。

　　家長：老師讓伢背誦高考考綱詩句

　　“孩子每天晚上做作業到十一二點，太苦了！”昨日，武漢市青山區一名小學生家長向記者反映：孩子在一所小學讀二年級，從一年級開始，班級語文老師就要求全班學生背誦高考考綱要求掌握的部分古典詩詞名句。

　　家長翻開一本高中版的《語文基礎知識手冊》説：讀一年級時，老師就要求背誦其中的部分古典詩詞名句。記者看到，這本書是根據“語文高考的考查範圍”編寫的，有古代詩文閱讀、名句名篇等，其中不少詩句都被打上了勾勾。

　　“我並不反對從小背誦古典詩詞，關鍵裏面有些名句太深奧了，孩子根本不懂，還有一些生僻字，難度太大。”這名家長拿出幾張紙，上面打印著這個學期要求背誦的古典詩詞名句，其中有南朝梁劉勰的《文心雕龍情採》中的句子：“虎豹無文，則鞹同犬羊；犀兕有皮，而色資丹漆；質待文也。”

　　家長説，這句話中的“鞹”、“兕”等字十分生僻，“我這個上過大學的人都不認識，對於一個小學生來説，是不是太深奧了。”他説，孩子不得不每天在書包裏背一本很大的新華詞典上學。為了方便孩子背誦，家長給每個字都標注了拼音。

　　校方：背誦是為提升學生語文素養

　　昨日，記者來到學校採訪。一些等著接孩子的家長反映，部分年級和班級的老師確實要求學生背誦古詩詞，除了書上的，還有課外的內容，有些班級還要求全文背誦有“樂府雙璧”之稱的《木蘭辭》和《孔雀東南飛》等名篇。

　　一些學生説，“課外的這些背誦篇目和詩句，老師並不講解，不知道是什麼意思，背誦之後很快就忘了。”他們希望老師能適當解釋一下名句的涵義。

　　學校負責人張校長稱，讓學生背誦古典詩詞篇目，可能是部分語文老師進行的教學探索，目的是為了提升小學生的語文素養。現在很多不識字的孩子從小背誦古詩詞，可以背誦得很好，如果能長期積累，肯定是有好處的，但是不一定要局限于中高考要求背誦的篇目。

　　熱議：小學瞄準“高考”是否為時過早

　　記者在該校校門口隨機採訪了一些家長。有支持背誦古詩詞的家長説：“背誦一些古詩詞是有用的，可以對孩子進行文化熏陶。”但是，他們也指出，老師必須講解，讓學生明白意思，否則背誦之後很難記得住。還有家長表示，小學生有相應的古文背誦篇目，不一定要從小就對準高考。對於低年級學生，還是應該選擇一些淺顯、簡短的古典詩詞，循序漸進。

　　而上述投訴的家長的看法更是引起了共鳴，一些家長説：現在孩子的課業負擔都比較重，“看到孩子小小年紀，每天晚上做作業一直到深夜十一點多，這讓我們哪能不心疼！”

　　“小學生涉獵一些傳統文學經典和詩句，是有必要的，老師為了提升學生語文素養的心情是很好的，但是要掌握一個度。”武漢市育才小學語文特級教師屈小青認為，小學低年級學生比較容易接受那些淺顯易懂的古詩句，如果一開始背誦的篇目太難，有可能會加重其負擔，不利於培養他們的興趣，教育容易適得其反。（記者高家龍）