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湖北副省長詰問眾教育局長：減負咋成幹打雷不下雨？在湖北省教育工作會議上，面對台下眾多教育局長，湖北省副省長郭生練問道：這麼多年一直喊減負，為何一直減不下來？（2月28日《武漢晚報》）
副省長詰問“減負咋成了幹打雷不下雨”，乍一聽很痛快，細思卻不由苦笑。如果沒有猜錯的話，副省長此次“詰問”之後，孩子們的書包重量不會輕多少，甚至還會繼續增重。
為什麼如此悲觀？其一，領導只是“詰問”而已，並沒有拿出具體的工作措施來。最起碼，從媒體報道中披露的內容來看，領導的講話還處在“擺事實、講道理”的“初級階段”；其二，領導“詰問”的對像是“眾教育局長”，缺乏針對性，更沒有點哪位局長的名字。法不責眾，這樣的“模糊詰問”更是很難引起各級幹部的足夠重視。
請恕我直言，我覺得領導“減負咋成了幹打雷不下雨”的詰問，其本質不過也是“幹打雷不下雨”而已。聽起來鏗鏘有力、看起來義正詞嚴，其實又有多大的實際意義呢？如果真心想“下雨”，何不給教育局長下達減負的“死任務”，不換思想就換人，先拿掉幾個減負不力的教育局長來表達決心呢？如果領導能夠拍著胸脯説“減負目標達不到我引咎辭職”，估計效果就更顯著了。
很多問題為何長期得不到解決？根源就在於太多官員都熱衷於“打雷”，卻對如何“下雨”並不熱心。類似的“痛斥秀”，我們見得還少嗎？出了問題，大官“痛斥”小官，上級“痛斥”下屬。一級“痛斥”一級，誰官小誰挨批。就如同一陣風，刮過去就算了事。都在“打雷”，誰來“下雨”？竊以為，那些喜歡痛斥別人“幹打雷不下雨”的領導，還是先從自身做起、先從實事做起吧。
(來源:紅網)
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