中廣網蘭州2月24日消息（記者張磊）據中國之聲《央廣新聞》報道，為了提高學生們的動手能力，讓孩子多接觸社會，不少中小學都要求學生們在假期期間參與社會實踐。但在蘭州市，這一活動卻逐漸變了味：家長、孩子聯合造假，社會實踐成了“走過場”。

　　眼下正是許多中小學開學的時候，除了為孩子添置文具之外，家長們又多了一項任務，就是到居委會或者社區去給孩子的假期社會實踐活動表蓋章子。記者在社區碰到一位家長，他告訴記者，只有蓋上了社區或者居委會的章子，才能證明孩子參與了社會實踐。但當記者問他的孩子是不是真的參與了，他有點無奈。首先是他覺得社會實踐只是形式而已，沒有必要認真。再一個，孩子們的假期作業太多，根本沒有時間去參與社會實踐。

　　同時，一些孩子説，大家不太明白社會實踐要幹點什麼事。還有，現在社區安排的實踐活動太過“老套”，不是打掃衛生就是走訪孤寡老人，沒有新意，他們不願去參加這樣的社會實踐，還不如在家上網、看電視。至於實踐活動表，就由家長拿到社區去蓋章就可以了。

　　記者走訪了一些社區，工作人員對記者説，這段時間有不少家長拿著這張表來社區蓋章子，用“死纏爛打”形容毫不為過。但是，考慮到沒有這個章子孩子可能會受到老師的批評，工作人員不得不勉為其難。但是，事實上，自從蘭州市中小學校有社會實踐且要到社區蓋章這項要求後，每逢假期社區就會張貼通知，通知轄區的學生到社區報名，參加義務活動。

　　這些活動包括清除“野廣告”、幫轄區空巢老人打掃衛生等，但是收效甚微。一些家長會以“不知道社區張貼通知”、“學生上輔導班補課”、“發生意外誰來承擔責任”等各種理由搪塞。由於不是強制性的，社區面對這種情況也無能為力。

　　就這一情況記者採訪了蘭州市南河新村小學的一些老師，他們説，對這些事情學校和老師大都心知肚明，但卻只能睜一隻眼閉一隻眼，因為學校也有苦衷：首先，老師不可能全程跟蹤孩子在假期裏的實踐活動，只能依靠社區。但是社區工作者只是孩子假期實踐活動的組織者，沒有教育經驗，不可能提供完全符合學生需求的實踐活動。其次，學校並未對實踐的具體內容進行硬性規定，只要交了蓋章的證明就可以。

　　對此，一些業內人士表示，教育部門、社區、家長三者要很好地結合，各學校也要根據不同年齡的學生制定具體的社會實踐目標。此外，孩子如果沒參加社區活動，但為完成學校任務又必需蓋章的話，家長應該擴大社會實踐活動概念，跟孩子做必要的解釋，不要讓孩子産生社會實踐可以造假的概念，否則對於孩子的成長極為不利。