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現在的“續寫雷鋒日記”，無非是學雷鋒活動的一個新形式罷了，而且還搞得相當得隆重。如此轟轟烈烈學雷鋒，真的能夠踐行雷鋒精神嗎？
學雷鋒，貴在平時，貴在自覺。其實，沒必要一定要選擇在三月份學雷鋒，現在很多人選擇做義工、志願者的方式學雷鋒，在我看來，這也是踐行雷鋒精神，而“續寫雷鋒日記”，則很有可能變成一種“虛假日記”。
學雷鋒，説到底是對學生的一種教育，教育需要潤物細無聲，而轟轟烈烈地學，很有可能變成一種運動式的學習，只圖表面熱鬧和光鮮，骨子裏卻根本就沒有學到，反而，會給學生一種好高騖遠淩空蹈虛的印象。這是反教育。
從某種意義上説，轟轟烈烈地學雷鋒是給學生一種暴力傾向的“示範”。同一天的媒體上還報道了兩件令人悲痛的事。其一，2月7日鄭州一所名校的高二學生在家中親手殺死了自己的母親。兇手供述殺人動機時説：“不後悔。我可以不用學習了，不用壓力那麼大了。”；其二，2月17日深夜，南京15名年輕人在街上隨機毆打路人，連續有4名無辜路人被打受傷。據嫌疑人交代，他們是在玩一款“暴打路人甲”的現實暴力遊戲，沒有固定的目標、作案地點、作案時間。無論是因學習壓力大弒母，還是為尋刺激街頭隨機毆打路人，都在表明我們的教育出了問題。當教育只追求表面的“成績”，當教育變得極端功利主義，我們對教育還存有多少愛心和耐心？孩子的虛弱也就被暴露無遺了。
弒母和“暴打路人甲”，雖然只是個別，但卻似乎能夠在轟轟烈烈的“續寫雷鋒日記”中找到蹤跡。
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