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學習一個東西、一項技能、一種精神，首先你必須能夠識別，然後才能夠體認，最後才能真的踐行。“學雷鋒”當然也是如此。長沙千所學校、百萬學生“續寫雷鋒日記，爭當雷鋒傳人”的活動儀式在湖南大學啟動。雷鋒日記一直是雷鋒精神的一個重要的物質的文化的載體，續寫日記，儀式性確實很強，而且是號召了百萬學子，聲勢浩大。可是，如果不解決“學生、年輕人眼裏的雷鋒，到底是個什麼形象”這個問題，那麼無論日記如何續寫，精神傳承都會大打折扣。
日前，華文出版社出版《雷鋒全集》一書，匯集了雷鋒22年人生歷程中所寫下的文字，很多內容首次面世。透過久遠的墨痕，或能接近更真實的雷鋒：雷鋒也曾是個懷揣作家夢的追夢的文藝青年，這點很像今天的韓寒和小四；他對自己摳門卻對別人大方；他也曾像所有情竇初開的少年一樣寫下“願你的青春像鮮花一樣發散著芬芳！”，“慧眼姐姐”王佩玲或就是其初戀；質樸的雷鋒，也有很潮的一面，也有皮夾克，“像其他年輕人一樣，同樣有熱愛生活的愛美之心”；他得到了愛，也傳遞愛，感恩之心充盈一生。這些都是近日青年學習雷鋒時，可以觀感比照的可親近觸摸的鮮活的雷鋒精神譜係。學雷鋒，並非必須做一個六根清凈無欲無求的苦行僧。
年輕人學雷鋒，必須還原一個可以接受的可以辨識的清晰的雷鋒精神譜係。只有認可了這個“雷鋒”，才談得上效倣和學習他。
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