彭德倩

　　近日一項關於“大學生課外閱讀”的調查結果引發關注：近六成大學生每月的讀書量在3本以下，約三成人沒有完整讀過“四大名著”原著中的一本。為何如今大學生課外閱讀少了？僅僅是學生個體的問題嗎？個中緣由值得深究。

　　不少大學生直言，過去大學寢室裏沒電話、沒電腦、沒電視，課外活動也不怎麼豐富，自然會多讀些書。如今恰恰相反，課餘活動選擇多，每一項都能增長閱歷，何必再拘泥于捧書展讀呢？更何況，現在就業壓力不小，許多同學大一開始就在為大四畢業的求職做準備，上專業課、考證書、實習，忙得不得了，哪還有時間靜下心來細細閱讀……種種理由，似乎無可厚非。

　　真的是這樣嗎？任何一門專業學科，要真正學好、學通、學深，都離不開廣泛的知識積累和開闊的科學視野。比如學習法學，需要以歷史學、政治學等作為基礎，否則只能是空中樓閣。即使在專業建樹上無所求，人生的品位更需要書本去充盈。青燈黃卷，香茗裊裊，美妙境界莫過於此。而廣泛涉獵書海，特別是對文學名著的鑒賞，除了學會表達個人情感之外，更能以豐富的內心去理解世界，與這個世界對話。

　　不禁想起剛剛過去的大學自主招生面試，經筆試選拔顯示學習都非常優秀的“準大學生”們，給多位面試老師留下的共同印象之一，便是“在中學期間學習的時間太長，課外的時間太少，有大量需要讀的書都沒有讀，只能用碎片的時間去讀網絡上的文章”。閱讀習慣並非跨進大學後突然而生，需要從小引導和培養，當課餘時間被習題、補習班、競賽班佔據，學生雖有心卻乏力，當然遑論靜心品讀了。

　　不愛讀書的學生，那還叫學生嗎？大學生不愛課外閱讀這件事，折射的是整個社會的浮躁心態，值得人們深思。

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