2月17日深夜，南京15名年輕人在街上隨機毆打路人，連續有4名無辜路人被打受傷。據嫌疑人交代，他們是在玩一款“暴打路人甲”的現實暴力遊戲，沒有固定的目標、作案地點、作案時間。（2月22日中新網）

　　15名年輕人在街上隨意打人，乍一聽來，儼然是流氓行徑。但是，我們從新聞中得知，他們是一群90後，犯罪動機是玩一款“暴打路人甲”的現實遊戲，不禁深思，是什麼讓這些原本在學校中接受教育的孩子，選擇在現實生活中尋求“畸形刺激”，而不是去追逐年輕人的雄心壯志。依筆者愚見，這些年輕人的施暴行為，恰恰凸顯出職校的育人職能的失位。

　　一直以來，職校成為傳統教育壓力的分擔者，中考後，職校與高中分流，前者注重為社會培養實用型人才，而後者則關注于學術的發展。學生們選擇職校，除了因為成績的落差，更有的是為了直接成為技術性人才，儘早學以致用，實現自己的人生價值。而職校近年來的發展成績也令人欣喜，就業率居高不下，甚至一度引發大學生的就業難問題的“遷移性”思考。然而，職校的育人成果在高高的就業率面前成為了侏儒，向來飽受詬病。

　　在新聞中，15名來自職校的學生平時混跡于酒吧，尋求各種刺激，他們的的未來也許早已經隨著簽訂就業合同塵埃落定，因而，他們的感官刺激的要求變得肆無忌憚。為了過度的欲求，他們的價值觀扭曲，甚至不惜走上違法犯罪的道路，以犧牲他人的生命安全權利來滿足個人的快感。職校的學生肯定也接受過道德教育，但是他們這種無視法紀的行為，讓我們對於職校的道德教育充滿了質疑，孩子們為什麼會走上這條路，職校的學生為什麼就成為了問題少年？

　　也許有人會説這是個例，人性的惡無法避免，但是根據調查顯示，職校學生的綜合素質普遍低於普通高校的學生。人之初，性本善，個人後天的教育方式不同，加上職校的教育水平有限，有這樣的差異難免，但是我們不應該因此自暴自棄，從而放鬆對職校育人職能的嚴格要求。

　　在當前社會，加強職校的道德教育變得刻不容緩，就像一個國家的軟實力一樣。一個學校的教學樓高、就業率高不應該成為炫耀的資本，而是應該著力於提高學生的綜合素質，在道德上佔領高地。鎮定思痛，和諧的教學氛圍，良好的學風學德，與社會和家庭的良好互動，這才是職校應該著力加強的方面所在。