這幾天，演員劉孜曝光了一封寫給兒子的信，引起網民關注。她曾擔心兒子腦損傷而一度精神失控，那段艱辛的日子走來十分困難。如今確定兒子沒有腦損傷，令劉孜欣喜若狂。她感慨只希望孩子未來好好的，簡單成長就好了。

　　聯想到春節期間迅速躥紅網絡的“鷹爸”，為了不讓早産的兒子出現可能的腦癱癡呆，這位“鷹爸”制定了殘酷的訓練計劃讓其兒子健康長大。

　　“鷹爸”的嚴酷教育和劉孜的“簡單就好”，是兩種截然不同的方式，對孩子未來的期望值也不同。但其實，兩個人的背後都有一顆強烈的愛心，嚴酷的父愛和溫潤的母愛一樣，令人動容。

　　所謂的“狠愛”與“溺愛”，在於父母把孩子當做什麼──當做“幼鷹”，那就一定要狠，在愛的前提下的狠；當做“嬰幼”，那就極盡操心，在愛的前提下的庇護。

　　兩種愛的方式絕不是矛盾的，而是互補的。如果有爭執，我覺得爭執的本質在於，教育上該不該有“合理的痛苦”和父母是否有權“以痛苦的經歷來作為教育的手段”。

　　孟子認為，吃苦是成長成才的基礎，因而告誡人們：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨……”後來歷代開明之士，如宋朝理學家朱熹、宋朝官員包拯、明朝學者朱柏廬、清末重臣曾國藩等，無不把吃苦當做教育後代修身進德的必修課。

　　百度百科上有一個名詞叫“草莓族”，用來形容1981年後出生的年輕人像草莓一樣，儘管表面上光鮮亮麗，卻承受不了挫折，一碰即爛。開始投入職場的“草莓族”，工作時往往沒什麼定性，易見異思遷。

　　我們不是説“鷹爸”教育有多麼好，而是為人父母者，當對孩子的身體、個性有透徹的了解，根據孩子的實際情況進行教育。我們同樣認為做個普通人簡單生活也很好，但簡單生活不是生活沒有目標，也不是父母極盡呵護，讓孩子有一顆堅強的、善良的心靈最重要。

　　□萬應慧

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