□本刊記者　向媛媛

　　優秀的輔導機構有其科學的輔導理念,不僅幫助孩子們提高學業成績,而且做到從公益和責任角度去關愛每一個孩子,從過去的一個老師輔導變成一個團隊為一個孩子服務。其因材施教的理念能夠根據每個孩子的特點制定計劃,讓孩子更加快樂輕鬆地學習,讓課外培訓真正成為孩子們的良師益友。那麼目前市場上的中小學課外輔導機構是怎樣的狀況?在選擇時家長該如何甄別?

　　真正的個性化輔導是有針對性的,孩子有權選擇自己的輔導老師,輔導機構也應按照孩子們的性格來制定科學的學習計劃。濟南新東方學校校長韓鵬介紹,正規的個性化輔導機構關鍵在於人性化的教學管理,從孩子的角度出發,培養學習興趣,開發學習潛力。前期的心理諮詢、潛能測評以及成績診斷是輔導必不可缺的環節,能夠幫助厭學的孩子從根源上解決問題,讓孩子愛上學習。因此,個性化輔導不僅僅是學科輔導,更多的是人性化的管理。

　　韓校長説,每個孩子都有自己的性格特點和學習習慣,這些個體差異有時直接表現在分數上。實際上,好的學習方法可以使孩子的學習事半功倍。與此相對應的是因材施教,如果每個孩子都能獲得個性化的輔導,找到適合自己的學習方法和竅門,那麼成績的提高便不再那麼讓老師和家長頭疼。

　　然而目前,濟南市個性化輔導市場並沒有統一的規範。天材教育周倩校長告訴記者,當下無牌照、無資質的輔導機構大量存在,各中小學個性化輔導機構的競爭日益激烈,很多不具備資質的機構對外宣傳時也以“個性化”作為賣點,蒙蔽家長和學生。而不少困惑的家長也表示:“目前市場上的輔導機構太多了,我們不知道哪家是正規的,哪家教學質量好。”　

　　記者了解到,很多孩子升入中學後成績提高比較慢,有的孩子確實很用功,但成績卻不見漲；還有一些孩子本身很聰明,但心思不在學習上,因此家長便想通過課外輔導的方法幫孩子短期內提高成績。因而個性化輔導就要針對孩子的不同個性匹配相應的老師,給孩子適合自身的教育方式。

　　眾多輔導機構難免讓家長在選擇時茫然無措。周校長建議,家長選擇輔導機構首先要看品牌和教學資質,大品牌有其成功的經驗、成熟的模式,得到的認可度相對也會更高一些。其次在選擇時要尊重孩子的意願,千萬不要強制讓孩子接受。同時,家長應該實地去參觀考察培訓學校,對比各機構的學習氛圍、服務水平等各個方面,甚至是旁聽幾堂課後再做選擇。

　　目前,大多中小學校已經開學一週多了,眾多優秀的中小學課外輔導學校也將繼續為泉城學子們服務。天材教育、大智學校、新東方學校、勤志作文等品牌輔導機構,專注于學生學習能力開發、培養,為同學們掃除學習障礙,掌握科學的學習方法,最終促進全面進步,其憑藉一流教師隊伍,最大限度地引導和幫助同學們全面提升學習能力和心理素質,使同學們的學習成績能從學期初開始就穩紮穩打,為促進孩子在新學期學習的全面進步助一臂之力。