學生們在換購閒置物品。張治林 攝

　　山東濟南舜耕小學開展環境教育提高學生綜合素質

　　一排排身著藍、白色相間校服的小學生手拿黃色易拉罐瓶，在學校操場上跳著自編自創的易拉罐體操，這是記者日前在山東省濟南市舜耕小學“送三精藍瓶回家大型環保公益項目”落地儀式宣傳現場看到的易拉罐體操表演，原本廢棄的易拉罐瓶經過同學們精心加工，變成了發出動聽旋律的“樂器”，實現了廢物利用。

　　作為省級綠色學校，濟南市舜耕小學一直重視生態、環保宣傳教育，將環境教育作為促進學生綜合素質發展的重要舉措之一，積極開展生態學校創建工作，是濟南市首家榮獲“國際生態學校”稱號的小學。

　　小手拉大手共建生態校園

　　濟南市舜耕小學在廣泛開展節水節電、節約用紙等活動的同時，不斷擴大環保宣傳範圍，投入資金先後建立了“十大文化室”、“紅領巾氣象站”、“科學探究室”，並通過校外實踐、知識競賽、漫畫徵文比賽等宣傳活動開展環境教育，提高學生們的環境意識和實踐能力，通過小手拉大手，帶動師生、帶動家庭共同參與生態學校創建。

　　在學校的環保DIY作品展區，一件件原本用完就扔的物品“搖身”變成了如今漂亮可愛的日用品、飾品，有很多作品是學生出創意，家長參與製作，提高了家長和孩子們的環境意識。

　　學校還積極組織師生開展舊物置換活動，學生拿著自己不再用的物品尋找喜歡的物品進行置換，同學們以“舊物交換”的形式，重新賦予閒置物品價值，減少了廢棄物污染環境的行為。

　　坐落于校園東北角的“校園風能發電站”是濟南市舜耕小學的標誌性環保景觀，為了讓學生們了解更多風力發電知識，學校專門開展了“綠色風能進校園活動”，建立了全市首家“校園風能發電站”。

　　打造立體化教育“生態圈”

　　濟南市舜耕小學進一步強化生態學校建設力度，把生態教育與課程相聯絡，不斷深入實踐研究，積極構建生態化課堂，著力打造“舜耕小學教育生態圈”。

　　2008年，濟南市舜耕小學以ESD(中國可持續發展教育項目)的研究為載體，通過開展ESD課題研究活動，構建綠色校園文化，進一步提升了全體師生的環境、生態意識，並積極投身於可持續發展的社會實踐中。

　　濟南市舜耕小學以一種大生態教育的視野來審視、改革教育，從文化層面整體推進學校教育，以“舜文化”作為切入點，最終確定了“以舜文化為底蘊的現代小學生態化教育”的研究課題，並通過了省級鑒定。

　　在生態教育實踐研究過程中，濟南市舜耕小學注重將生態教育理念和素質教育理念相結合，如數學課利用數據統計突出環境變化造成的各種影響；實踐活動課指導學生利用課餘時間對周邊環境進行調查；開展以環保為主題的主題班會；以舜文化為底蘊構建“五德十能”的多元課程體系。同時，不斷加強學校、家庭、社區的合作機制，促進學校形成多角度、立體化的生態化教育特色。（