2012年有680萬學子即將從高校畢業，三月份起，進入大學畢業生簽約的高峰期，而各所高校開始為本年度畢業生就業率而忙碌。

　　據悉，在一些普通高校和部分民辦、大專院校中存在著將就業與畢業證、報到證硬性挂鉤的現象，學生拿不到就業協議就無法拿到畢業證，因此大學生簽假協議、蓋假章的現象出現。

　　相關人士透露“教育部公佈就業率為營造一個良性的環境，但遺憾的是部分高校把就業率當成了‘政績工程’。”國家出臺的使招生和就業率挂鉤的政策，目的是為防止高校盲目擴張，而部分高校卻利用提高就業率的辦法，增加學校擴招的砝碼，達到增加經濟收入，或是其他一些目的。

　　當前的大學生就業率由各個學校自行統計，上報教育行政部門發佈，缺乏第三方監督。面對高校，學生僅為勢單力薄的個體。入學時學生以高就業率的學校而自豪，畢業時學生因高就業率的學校而迷茫。

　　就業率注水令數字失去自身意義。可是，記者發現，竟然還有學校對就業率進行“縮水”的公佈。據報道，悅成移動互聯網孵化基地是一家專注于移動互聯網軟體開發培訓的職業教育學校，如今，由於就業率注水擾亂人心，使得他們的高就業率不得不進行“縮水”。

　　悅成基地企業合作主管姚老師表示：悅成移動互聯網孵化基地對外宣傳的就業率是95%，實際就業率基本都能達到98-100%，而且經常是100%。

　　其實，職業教育的高就業率很大一部分受到專業方向的影響，在“十二五”發展規劃中，移動互聯網行業已被列為國家重要新型産業。近年來隨著移動互聯網的迅猛發展，人才問題一直是行業發展的瓶頸，眾多公司高薪誠聘引發各界媒體關注，手機軟體開發工程師還被列入十大高薪職業之一。因而，手機軟體開發已經成為越來越多大學生青睞的專業領域。所以在新型産業的引導下，職業教育達到100%就業率並不足為奇。由於眾多高校就業率注水問題，導致社會對學校就業率産生的質疑，因而出現了悅成孵化基地100%的就業率卻不敢對外公佈的現象。

　　相關人士表示，職業教育同高等教育的教學目的不同，職業教育最直接的目的是把學生推向就業，而大學四年教育應該把培養學生綜合素質放在首位，淡化就業率的宣傳。高校須從本質從大局出發，為社會的全面發展培養高素質的多樣化人才。