隨著各地中小學陸續開學，很多學生和家長都忙著購買教輔書，教輔市場亂象再次引起關注。一些業內人士介紹，由於教輔市場需求大、利潤高，使得大部分出版社都想從中分一杯羹，“多”“雜”“亂”等問題成為困擾教輔市場的幾大頑疾。（2月18日新華網）

　　每到臨近中小學開學，教輔用書氾濫校園的問題便會成為公眾關注的焦點，應試教育指揮棒下的畸形利益鏈條也備受詬病。更重要的是，這種教輔亂象治而不絕也讓國家課程改革和免費教育改革“步履沉重”。與中國的“教輔漸欲迷人眼”不同，美國卻沒有什麼教輔書，更沒教輔市場。其原因何在呢？

　　首先，美國的基礎教育基本上是由州政府負責的，各個州可能會因“州”制宜而使用不同的圖書；再加上美國私立、教會和公立學校體系繁多，每個學校因為學科設置和思想信仰不同也會使用不同的圖書和教輔。以致美國形不成統一的教學大綱和體系，自然也少有“標準化答案”的教輔書，更難以形成什麼教輔市場了。

　　其次，美國的小學、初中和高中都是義務教育，所有的圖書都是由學校提供的。在每個年級開始之前由學生根據自己的課程領取，然後在每個學年結束之後交還學校。因此，除非學生損害或丟失了教科書，一般來説是不用花任何錢的。像英語課這樣的文科一般還統一讀一些名著，如《紅字》，《雙城記》等，這些輔助讀物也是學校統一發的。

　　第三，教科書的設計也是美國沒有教輔的一個重要原因。每個科目的教科書都是像電話本那種厚厚的一本，動輒幾百頁。裏面的信息也是極為豐富，基本上能寫的都寫了，沒有什麼是教輔能補充的了。因此，在美國除了大學書店以外，一般書店基本上不賣教輔。

　　最後，公立學校本身也不鼓勵學生們使用教輔。一來是避免有了昂貴的教輔，會增加低收入學生的家庭負擔，是一種不公平；二來如果有了教輔以及教輔市場，那麼有的教師或學校領導相比會利用此機會牟取私利，就會造成納稅人家長和學校教師之間利益的衝突，從而損害教育公平。

　　總而言之，美國的教輔數量要比中國少得多，結構也鬆散得多，這源自於兩國教育體系的不同。且不談教育制度孰優孰劣，筆者覺得至少有一點是我們值得學習的，那就是政府至少在公立學校創造了一個公平的環境，為每一個學生保證了物質條件，使得收入沒有成為阻礙學習的一個障礙。筆者認為這種公平的社會和教育體系才是最值得我們借鑒和學習的。