針對媒體關於美國北達科他州迪克森州立大學違規招收外國學生和濫發文憑的報道,中國駐美國大使館教育處官員2月18日表示,教育處已同迪克森州立大學校方取得聯絡,並派員前去了解情況。教育部新聞發言人向媒體證實,教育部有關人員已赴美調查此事,之後會公佈處理意見。

　　據報道,美國北達科他州立大學系統和北達科他州高等教育委員會組織對迪克森州立大學進行審計時發現,該校錄取了數百名不具備入學資格的外國學生,其中多數為中國留學生,並在學生未完成課程的情況下授予學位。醜聞曝光後,迪克森州立大學主管留學生事務的副校長喬恩 布拉迪格正式辭職,教育、商業及應用科學學院院長道格 拉普蘭特已開槍自殺。迪克森州立大學與中國19所大學建立了合作關係,中國教育部和中國駐美使館派員調查此事,或許是為了維護中國學生的正當權益,也表明我們願意從中記取教訓,引以為戒。

　　美國教育部門對迪克森州立大學的查處非常嚴厲,該校為醜聞也付出了沉重的代價。聯絡到中國,首先要搞清楚的是,近年來為何許多高校熱衷於與國外大學合作辦學?中國是“學歷社會”,一所大學無論教育質量如何,只要具有學位授予權,其授予學生的文憑就獲得了國家承認,並成為學生求職及今後職業考核、晉陞的敲門磚。美國等國家與此不同,他們普遍實行學校自主辦學、自授學位,國家對文憑沒有“承認”這一説,學生拿到的文憑本身不值錢,值錢的是學校提供的教育──如果學校的教育質量差,專業認證機構不認可,學生自己沒學到真本事,拿到文憑也沒有任何意義。

　　兩相比較,某些中外合作辦學項目的“秘密”也就十分明了了──中國學生通過合作項目到國外大學留學,而一些國外大學也像美國迪克森州立大學那樣降低要求,於是中國學生拿到學位易如反掌；儘管他們的“洋文憑”在國外幾乎分文不值,但拿回中國卻能獲得教育部門的認證,成為國家承認的文憑,而且在學生求職及職業考核、晉陞的過程中,“洋文憑”比“土文憑”往往更吃香、更能唬人。對國內不知情者而言,這幾乎就是一種“騙局”,此次美國迪克森州立大學爆出“文憑工廠”醜聞,也使這種“騙局”浮出水面,讓人不勝感慨。

　　試問,如果中國某所大學也爆出“文憑工廠”醜聞,會有校長、副校長辭職或學院院長這麼自責麼?恐怕很難,能對有關人員來個象徵性處分就不錯了。因為中國大學的文憑是國家承認的,大學不會為“文憑問題”而感受到巨大的壓力,也難以産生提高教育質量、對自己所頒發的文憑負責(也就是對學生負責)的巨大動力。如果不先正視這些國內問題,教育部官員不遠萬里跑到美國去調查,就很讓人費解。那些參與合作辦學的中國大學就在眼皮子底下,其中有沒有問題更值得教育部去調查研究一番。對自家的問題視而不見,只把調查的“探照燈”打到別人那邊,這算不算一種“燈下黑”?