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高考加分只做減法還不夠

發佈時間:2012年02月20日 03:08 | 進入復興論壇 | 來源：人民網 | 手機看視頻

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　　連海平

　　2012年廣東教育工作會議透露，今年廣東教育工作要點之一是進一步完善高考錄取模式，規範高考加分項目調整。據省教育廳廳長羅偉其透露：總的來説大幅減少了原有加分項目，即使保留的項目分值也有減少。

　　給高考加分做減法──減少加分項目，降低加分分值，可以説是大勢所趨。近年來，高考加分逐漸走樣，醜聞頻出，加分庶幾成為一些權貴染指高等教育、個別教育官員權力尋租的慣用手法，引發公眾對公平、公正的嚴重焦慮，取消高考加分的呼聲日高。教育部也意識到問題的嚴重性，多次表示要清理高考加分項目，其中奧數加分便於2010年11月被叫停。

　　減少加分項目，降低加分分值，在一定程度上可以壓縮權貴之手騰挪空間，減少權力尋租的機會，但此舉並不能慰藉公眾對高考加分的焦慮情緒。甚至相反，因為加分項目少了，“供”“需”矛盾更突出，“競爭”更激烈，公眾更沒機會，社會更加反感。

　　高考加分“一刀切”取消不現實，也不符合高考的素質教育導向，當務之急是，如何在做“減法”的同時，兼顧過程的公平，結果的公正。筆者看來，應該在兩個方面發力：過程規範化、陽光化，監督約束剛性化。這要求教育管理部門要對高考加分的執行步驟和各個環節進行細化和固定，並將這些步驟及相應的規則向社會公開，便於遵照執行；對享受高考加分政策的考生進行全面公示，方便社會監督。與此同時，還必須給社會監督留有管道，及時回應相關舉報，嚴肅處理那些以身試法者。

熱詞：

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