本週一是廣州中小學開學的日子。新的一年，孩子們再一次邁入課堂，在這個時候，為孩子們準備各種學習用品的家長，又開始面對一個老問題了，要不要買筆記本、平板電腦之類的電子産品給孩子呢？

　　的確，這是時下許多父母的困惑。隨著數碼、電腦、互聯網的普及，我們的生活當中到處都被它們充斥，不可避免地，孩子們會接觸到各種電子産品，是積極引導孩子去接觸、了解、掌握並利用這些電子産品呢，還是嚴防死守加以控制？孩子過早或者過多的接觸電子産品會不會有什麼弊端？家長在其中應該持怎樣的態度，如何進行把關？

　　最近的一則報告或許更加劇了家長的這種迷惘。來自英國一家慈善組織最新的報告指出，孩子們沉迷電腦遊戲而睡眠不足，社會技能出現大滑坡，很多少年兒童都出現了“僵屍化”的趨勢，面部表情僵硬，不擅長社會交往，該組織警告説，這一代兒童正面臨對“真實人際關係”失去熱情和激情的危險。

　　是的，越來越多的教育類應用或者硬體，正在以寓教于樂的方式出現，更豐富多彩的形式的確是電子産品在教育功能上比其他方式更有優勢的地方，但因為孩子們缺乏足夠的判斷力和自控力，他們對此缺乏判斷，尤其是電腦遊戲，很容易沉迷甚至上癮，家長們擔心這會影響孩子的學習，以及健康，包括對眼睛視力以及大腦發育，有國外學者研究發現電腦遊戲雖然激發了孩子們的原始戰鬥本能，卻壓抑了他們的理性分析發展，尤其是動作遊戲不斷提供感官刺激，使得孩子的集中力下降，從而影響學習能力。這些更願意待在室內，而不是走出去大自然與群體活動的孩子們，還可能會有肥胖、抑鬱的問題。這些都是家長最為擔心的。

　　於是，有如蹺蹺板的兩邊，電子産品的教育功能與它們可能帶來的問題各佔一頭，在家長們的心中此起彼伏，沒有定論。這周，我們就來聽聽家長們的不同觀點。

　　南方日報記者 錢瑋玨

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