新華網成都２月１５日電（記者　吳曉穎）如果沒有加入童聲合唱團，綿陽市玉皇小學的甘文慧還是那個特別思念常年在外打工父母，沒有歸屬感的小姑娘。如今，參加玉皇鎮鄉村少年宮童聲合唱團後，靦腆害羞的甘文慧感受到了音樂帶來的自信與快樂，變得樂觀堅強了。在四川農村，鄉村學校少年宮成了農村孩子們的快樂大本營和心靈港灣。

　　綿陽市玉皇小學是一所農村小學，３４０多名學生中約三分之一是留守兒童。以前，每逢寒暑假、課餘時間，孩子們常“無所事事”地散漫遊逛，或迷戀上網遊、檯球、上網聊天。

　　綿陽市玉皇小學前任校長陳正告訴記者，鄉村孩子中大多數是留守兒童。一方面，留守兒童常被寂寞籠罩，心靈漸趨封閉，渴望親情與關愛。另一方面，農村未成年人活動場所和設施普遍缺乏，孩子文化生活匱乏，影響了他們的健康成長。

　　據統計，在四川，類似玉皇小學的農村中小學校共有１萬多所，在校學生近１０００萬人，其中留守學生約佔４０％。如何滿足農村青少年的精神文化需求，加強對留守兒童的關愛，並促進農村孩子的全面發展，成了必須破解的一道難題。

　　近年來，在探索中，四川省推出了以“鄉村學校少年宮”為載體的活動平臺，建立起農村青少年健康成長的公益性課外教育陣地，使農村未成年人課外活動場所薄弱狀況得到改善。

　　四川省文明辦未成年人工作處副處長廖群告訴記者，在創建鄉村學校少年宮過程中，主要依託農村中小學校現有場地、教室等設施，通過“一校兩用”、“一室兩用”、“一桌兩用”、“一師兩用”等方式，有效整合資源。學校教師和志願者在課餘時間和節假日，組織學生進行課外活動。

　　２０１０年６月，玉皇鎮鄉村少年宮在玉皇小學正式掛牌成立，學校實行教師全員參與、校外輔導員全程融入的模式，解決了師資和硬體問題。目前，已有民間藝人、先進模範人物等近百名來自各地的社會各界志願者，自願為孩子們講課輔導。

　　陳正説，通過對學生的興趣愛好進行調查，學校確定了國學誦讀、泥塑、音樂、美術、電影等１０門課程供學生自由選擇，學生免費聽課。農村娃也和城裏孩子一樣，在村裏就能享受到文化的熏陶。

　　據統計，截至目前，四川省已建和在建的各級各類鄉村學校少年宮達１７００多所。為了更好發揮少年宮的功能，不少少年宮將教育教學與培養學生興趣愛好、弘揚特色文化相結合，引入陶藝、編織、木偶、剪紙、民樂、戲曲等民間手工藝與傳統文化課程，並專門組織了針對留守兒童參加的少年宮活動。

　　在甘孜州理塘縣君壩小學少年宮，開設的唐卡繪畫課程吸引了許多孩子報名；在雅安市雨城區第六小學校少年宮，培育形成的“團結、拼搏、積極、向上”的“螞蟻精神”，深入孩子們心中。

　　這些鄉村學校少年宮，不僅成了孩子們增進知識的學園、心靈成長的樂園和心靈歸屬的家園，還有效解決了學生放學後的失學、失教、失助問題。如今，以前常出現在網吧、遊戲廳的學生，大多成了少年宮的“常客”，他們的興趣也轉移到了唱歌、繪畫、打乒乓球上面。

　　“目前，四川省已出臺相關文件，從經費使用、活動開展、師資保障等八個方面對全省鄉村學校少年宮的建設、使用進行規範管理。”廖群説，預計“十二五”期間，四川每個鄉鎮都將至少建成１所鄉村學校少年宮。