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中小學生志願精神應如何培養?

發佈時間:2012年02月17日 06:20 | 進入復興論壇 | 來源:深圳特區報 | 手機看視頻


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  ■ 蔣麗娟

  近悉,我市學校規定學生假期參加社會活動任務,原本在於培育中小學生志願者精神。實際效果如何,尚待觀察。

  所謂志願者,按照聯合國的定義便是“不以利益、金錢、揚名為目的,而是為了近鄰乃至世界進行貢獻的活動者”。這樣的志願者,不是從石縫裏蹦出來的,也不是上天掉餡餅。志願者需要培育,需要細心地澆灌“奉獻、友愛、互助、進步”的志願者精神,讓此精神在心底生根發芽。志願者需要鍛鍊,需要在實踐中熟稔和砥礪心中的志願者精神。

  深圳,這座志願者之城、愛心之城,有著深厚的公益土壤,人均年捐贈額排名全國首位,擁有25萬義工、1560支義工隊伍。在這些光鮮亮麗的數字背後,或許我們應該思考如何培育志願者精神的後繼者,如何培育中小學生的志願者精神,令美好的志願者精神薪火相傳。

  孩子們畢竟不同於成年人,更需切合他們的實際來開展多種形式的志願者活動。有位網友説得好,為什麼不讓真正的志願者來帶動孩子們呢?讓孩子們體會言傳身教的力量。而學校也不能只是留假期作業,到時檢查印章就以為完成了志願者精神的培育大計。比如,學校可以考慮和社區聯動,讓孩子從關心身邊人,從身邊事做起,做力所能及的社區服務。

  他山之石,可以攻玉。在國外,具有現代精神內涵的志願者活動經過百年的發展,已蔚為成熟和完善,制度化、組織化和長效化成為常態。志願者服務的重點,不再僅僅局限于調整改善被救助者的生活,更在於協調社會結構與社會關係,成為社會良性運轉的潤滑劑。在這方面,有很多值得我們學習和借鑒的經驗。

  培育志願者精神,要從孩子抓起。而這樣的前提是,學校、家長充分把孩子當獨立的個體來尊重,給予他們真實的志願服務的機會,使他們在志願服務中鍛鍊成長。

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