□鄧仲謀

　　中國人喜歡作文，每次考試都要對作文“品頭論足”。上週末，“北約”、“華約”和“卓越聯盟”相繼開考，“北約”的作文題只有一個字“暖”，“華約”的作文題考富蘭克林關於理解與尊重的材料，“卓越”小作文要求用一個字總結2011年中國的變化，大作文要求選擇“見賢思齊”中的任意一個字作文。

　　“卓越聯盟”因為作文題型新穎，今年博得一片叫好，而“北約”和“華約”則出題平淡，有老師看完題目後分析説，兩道題跟高考的作文很相似，容易寫卻不容易得高分。今年自主招生作文與高考作文到底有幾分相似，作個比較就清楚了。以廣東省高考作文為例，2008年寫的是不要輕易説“不”，2009年是對“常識”的認識，2010年是“以你為鄰”，2011年是“回到原點”。今年北約的“暖”，華約的“尊重與理解”，與高考作文同屬一個套路，要麼是聯絡時事談論道德熱點，要麼是寫些好人好事，或者親情友情之類。在寫作空間和話題新銳上，甚至連廣東高考作文都不如。

　　自主招生作文新不新穎是小事，但與高考作文雷同卻是大事。如果自主招生的“作文題”變成了一年一度的“準高考題”，那自主招生就變成了徹頭徹尾的“小高考”，以探索高考改革為己任的自主招生，多年之後又回到了“原點”。

　　管中窺豹。自主招生與高考之間的相似之處不僅體現在小小的作文題，有考試研究人員指出，自招考題日漸有了高考的影子，自主招生越來越趨近於高考前的一次預熱與練兵。如果那樣，自主招生離它的初衷已相去甚遠，若干高校聯手上演的“三國殺”，就是一場“搶生源”的遊戲，與高考改革何干？

　　自主招生與高考越“雷同”，其改革的必要性越突出。改革的路徑是什麼？國內知名教育學者熊丙奇提出應將自主招生放在高考後進行，把高考的功能從目前的選拔轉變為評價。我們也期望今年教育部將要公佈的高考改革方案中，有更明確的高考改革路線圖，讓自主招生起到應有的作用。