據英國《每日郵報》網站10日報道，英國學校數十年低水準數學教育引發的後果正在顯現。在大學裏，面對稍微複雜一點的數學問題，不僅學生們沒有能力解決，就連老師理解起來也費勁。近日英國皇家藝術學會發表了一份題為“解決數學難題”的調查，該報告顯示有的英國高校甚至將數學從本科課程中刪除。英國皇家藝術學會擔心，未來包括經濟在內的多個領域會因此受到影響。

　　報告中説，英國大學正在將數學邊緣化，具體表現為減少數學的教學內容，降低與其相關課程的難度，其中包括科學、經濟學、心理學和社會科學，因為學生和老師缺乏解決數學難題應有的信心和能力。有些學校擔心對數學成績的要求會嚇跑原本打算申請的學生，所以在招生廣告上甚至不再提及這一點。這一結果導致英國大學的數學教育水準與國際標準之間産生了差距。

　　在參考了其他國家的數學教育水平之後，調查人員發現英國學校所教授的數學內容既不能開發聰明學生的潛力，對於差生來説也不夠實用，很多數學底子差的學生進入社會後，不僅在工作中用不好數學，甚至連家庭預算都做不好，這使得英國的大學和畢業生的聲譽都受到了影響。

　　英國皇家藝術學會建議數學教育應該持續到學生18歲，而英國是少數未能達到這個要求的發達國家之一，除了有些學生為了補考等特殊情況外，僅有15%的英國學生16歲以後仍在學習數學。

　　該報告稱，數學這門知識不僅是學生進入高等學校的敲門磚之一，也是生活中應對經濟變化發展必不可少的手段。然而在英國，數學的教學方式和評估方法一直都跟不上社會的變化，也無法滿足學習者的需求，目前該國1/4的成年人幾乎不懂數學。鋻於這一情況，英國皇家藝術學會呼籲外界對數學教育予以重視。

　　據中國日報