本報訊（記者 熊傑 通訊員 唐紅波）你所知道的考試作弊有哪些方法？學生作弊，學校有哪些責任？碰到關係不錯的同學考試時要你“幫忙”，你怎麼辦？這是日前廈門理工學院開展“大學生考試作弊情況”問卷調查的部分內容，問卷在學校也引發了師生對學生舞弊現象的熱議。

　　學校教務處處長周水庭介紹説，此次調查是匿名問卷，學校收到了意想不到的效果。調查共回收有效問卷758份，結果顯示，29.6%的學生填寫自己曾經舞弊過，45.2%的學生表示自己有作弊的意念但沒有行動。

　　值得一提的是，關於出現作弊的原因，問卷不回避學校的責任。“教學方法不好，學生學習吃力”、“教學內容枯燥，學生缺乏學習興趣”、“考核制度不完善，主要以分數考核學生，考試形式過於單一”等，都被列為選項。這份問卷經網友微博很快在廈門高校間廣泛傳播開，無線耳機、多功能眼鏡、手錶等舞弊手段都在網絡上被一一曬出。

　　近20%的學生在填寫作弊原因時選擇了“擔心挂科”，緊隨其後的有“分數高對就業升學有幫助”、“為拿獎學金”等，也有不少學生寫了 “怕作弊的同學影響整體成績”。教務處教師劉余元説，這就意味著一些學生擔心，別人作弊反而取得好成績，而自己沒有作弊成績會落後，這一點值得深思。35%的學生建議改革考試方式，認為當前考試內容大多是死記硬背的東西，很容易搞“突擊”，不如加大平時學習表現和實踐環節的分數比重。

　　廈門理工學院信用研究所教授阮德信説，雖然學生有就業與競爭的壓力，但對舞弊還是要“零容忍”，這就好比不能因為物質誘惑就可以去做違法的事。他建議，學校應該從新生剛入學起，就建立個人信用檔案，動態記錄大學生在校期間的守信情況，作為用人單位、招生單位考查學生的重要指標。

　　廈門理工學院副校長朱文章説，只有嚴肅考紀，才能公平對待每一個學生。只有在良好的校風、教風和學風的熏陶下，才會有好的考風。為此，學校規定，凡是作弊的學生將取消學位授予資格，對考試不及格的學生要求重修重考，取消補考；加強教學改革，著重培養實際應用和創造能力，增加課程內外互動環節。