“高校要通過自身努力，建立更多的實踐基地。在市場經濟的條件下，要建立學校和企業有效的結合，為學生提供更多實踐的平臺。目前，吉林大學已經建立幾百個實踐基地，實現了共建共贏。”

　　──吉大校長李元元

　　“我是從廣東過來的，以前在那邊參加"兩會"。在吉林省還是第一次。上午仔細聽了省政府工作報告，我覺得這是一份高質量的政府工作報告。”作為吉林大學的新校長，李元元是我省人大代表中的新人。昨天在吉林省第十一屆人民代表大會第五次會議長春代表團兩個多小時的全體會議中，李元元一邊仔細聽取代表們發言，一邊認真地做著記錄。

　　他注意到報告中的一句話：“充分發揮我省光機所、應化所等科研機構、吉林大學等高校作用。”李元元説，這主要是科技人才支撐作用，主動服務吉林經濟發展是吉林大學義不容辭的責任；吉林大學要與吉林全面對接，提供助力；要不斷創新合作模式，主動承擔創新吉林的需求。

　　“我特別注意到王儒林省長在報告中提到縣域經濟和民營經濟的發展。”李元元説，他個人認為這是吉林最富活力的增長點之一，吉林大學也應緊緊圍繞縣域經濟和民營經濟這些經濟形態，作為産學研合作的切入點，積極介入技術創新建設，努力為吉林經濟發展作出新的貢獻。

　　會後，李元元談到對高校發展方面的話題。他説，高校要通過自身努力，建立更多的實踐基地。在市場經濟的條件下，要建立學校和企業有效的結合，為學生提供更多實踐的平臺。目前，吉林大學已經建立幾百個實踐基地，實現了共建共贏。

　　在建設打造創新型大學方面，李元元表示，中國高校在國際競爭中要佔有一席之地，必須強化創新特色，走適合自己的發展道路。同時，還要深化科研體制機制改革推動高校學術發展創新。要本著一手抓繁榮發展、一手抓科學管理的原則，建立健全高校哲學社會科學科研管理體制，為高校學術發展提供良好的體制保障與學風保障。

　　“當前，哲學社會科學研究存在著兩大突出問題：一是評價體制問題，二是學風文風問題。”李元元説，針對科研評價體制問題，要注重完善以學術創新和提高質量為導向的科研評價體系，把鼓勵自由探索和積極服務現實有機結合，構建“以實踐為根本、以質量為生命、以創新為動力”的科研評價標準體系，讓科研評價成為推動哲學社會科學發展的指南針和推進器；針對學風文風問題，堅持“走改轉”的正確方向，切實加強科研誠信與學風建設，構建教育、制度、監督、懲治相結合的學風建設體系。