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小學生寒暑假作業多又濫 學者吁實行"總量控制"

發佈時間:2012年02月09日 20:19 | 進入復興論壇 | 來源:《新民晚報》 | 手機看視頻


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  卷子一厚疊,作文好幾篇,開學在即不少學生還在趕作業——

  寒暑假作業能否實行“總量控制”?

  就在連日來本報深入探討寒假作業存在的問題時,上海師範大學教育學院院長陳永明教授來電表示,為什麼不能換一種解決的思路呢?有著長期日本留學背景的陳教授説,國外教育發達國家基本上沒有“官版”的統一寒暑假作業。

  寒假作業既多又濫

  近日,記者在採訪時發現,有相當一部分中小學,不僅要求學生完成全市統一的《寒假生活》作業冊,還佈置了大量額外作業。比如,本市某小學一年級學生説,語文老師開列了一堆書目,光讀還不行,不僅要寫讀書心得,英語老師則要求將上學期的課文再重新背一遍,另外,平時寫字不過關的同學,還要描紅。另一所小學的一位二年級女孩這幾天也在緊趕慢趕寒假作業,要抄兩遍上學期的45篇語文課文中的詞語,並將一、二年級三冊語文書中的比喻句重新找出來再抄一遍,還要完成兩篇作文,而英語作業是抄四遍上學期的單詞。還有一位初一學生的寒假作業更可以用繁重來形容,共有7套數學卷、10多套語文卷、20套英語卷,每套卷子基本上要做一個半小時,還要在假期裏寫四篇作文。

  感慨國外“種樹作業”

  有讀者在參與這次討論時,對寒假作業的“合理性”提出了質疑。按照市教委的規定,即便是在平日的上學時段,小學一、二年級也應當不留書面家庭作業,其他年級的課外作業也應保證能在1小時以內完成,初中各年級的課外作業應保證能在1.5小時以內完成,因此,寒暑假裏又有什麼“行政依據”給全市的小學生特別是低年級學生,佈置統一的書面作業呢?即便佈置了作業,是不是也應該設定一個底線,實行“總量控制”呢?學校佈置的假期作業既多又濫,畢業班學生更是不堪負擔,這樣的狀況目前還處於無人監管的狀態。

  對此,陳永明説,他清晰地記得,自己的孩子在日本上小學時,有一年寒假老師只佈置了一項作業,就是回家在院子裏或附近種一棵小樹苗,然後每天澆水,並做好相應的樹苗生長記錄。“這是多麼有趣和富有創造力的作業啊!”陳教授感嘆。

  同樣,對於寒假作業,上海民辦包玉剛實驗學校校長吳子健頗有些躊躇。因為,學校的外方教師主張不佈置假期作業,而中方教師則贊同讓學生在假期裏能繼續溫習功課。作為校長,他也只能儘量調和中西方教師在教育理念上的差異。(記者 王蔚)

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