遊戲還是學習，這是一個難題。

　　本報訊（記者 屈建成 通訊員 梁煒）昨日，湖北省教育廳轉發教育部文件，要求防止幼兒園“小學化”、嚴禁小學入學舉行考試，並公佈舉報電話：027-87328189。

　　昨日，省教育廳轉發《教育部關於規範幼兒園保育教育工作防止和糾正“小學化”現象的通知》，要求各地要結合開學檢查，對幼兒園“小學化”現象和小學違規舉行入學考試的現象進行督查和整改，並要求3月20日前將整改情況上報送省教育廳。

　　通知還要求嚴查小學入學考試行為。省教育廳稱，必須嚴格執行《義務教育法》和《湖北省義務教育條例》，嚴禁任何小學舉辦任何形式的考核、面試、測試等招生選拔考試。各地要設立舉報電話，加大查處力度，堅決糾正小學招生選拔考試行為，為學前教育科學發展創造良好的環境。

　　省教育廳強調，各地教育行政部門要把防止“小學化”傾向做為幼兒園年審的重要內容，發揮社會監督作用，對“小學化”傾向明顯的幼兒園責令整改，經整改不合格的幼兒園取消辦園資格，並向社會公佈。

　　今後，省教育廳將在春秋兩季開學前，定期公佈合格幼兒園名單。

　　雖有“禁” 恐難“止”

　　應試教育造就“小學化”

　　又到開學季，又見教育部門發佈“禁令”。然而，禁令效果如何，實令人不太樂觀。

　　此前，教育部門發佈的禁令不可謂不多不好，但最終落到實處，許多都大打折扣，甚至有些到最後成了一紙空文：你禁你的，我“玩”我的。

　　幼兒園，有些地方也叫幼稚園，其任務為解除家庭在培養兒童時所受時間、空間、環境的制約，讓幼兒身體、智力和心情得以健康發展。相對於小學來説，幼兒園只是一種保育教育、預備教育，是整個教育體系基礎的基礎。

　　然而，當前許多幼兒園出現了“小學化”的趨向，以興趣班、特長班和實驗班為名進行各種提前學習和強化訓練活動，有些甚至還給幼兒佈置家庭作業。家長也以孩子能識字、會英語而沾沾自喜。

　　一些小學也推波助瀾，在入學時要進行測試、考試，以擇優錄取，這加重了幼兒園的“小學化”傾向。根據幼兒的年齡特點和身心發展規律，幼兒園應以遊戲為基本活動。“小學化”傾向，不僅讓孩子們提前失去了快樂的童年，損害了身心健康，還扼殺了他們天真爛漫的個性。

　　發佈“禁令”自然是好事，但能否真正落到實處？有家長質疑，縱然幼兒園不抓語、數、外，家長們也會跑到外面的培訓機構。就像“禁補令”一樣，你不讓學校補課，家長就把孩子送到培訓機構去。一時，培訓機構賺了大把大把的銀子。

　　幼兒園嚴禁“小學化”，會否又催生另一個幼兒培訓市場？

　　家長們不可謂不知道幼兒園的含義，也不會不知道幼兒園該學些什麼。但他們對禁令也只能苦笑，因為他們不想讓孩子輸在起跑線上。

　　可見，幼兒園“小學化”的幕後推手，不是幼兒園，不是家長，也不是培訓機構，而是應試教育。只要應試教育存在，雖有“禁”，但最終還是難“止”。

　　記者 屈建成

　　作者：屈建成 梁煒