去年6月份，沈石在訓練場發現，連隊在進行班戰術訓練時存在給人員定點定位、擺隊形“跑戰術”、戰鬥動作擺樣子等與實戰不符的現象。

　　戰術訓練年年搞，為何始終走不出“跑龍套”的怪圈？沈石調查了解後感到，戰術訓練缺乏對抗性，官兵實戰意識不強是制約這一課目訓練層次提升的瓶頸所在。

　　如何增強班戰術訓練對抗性，使之更趨實戰化成了沈石苦苦思索的一個課題。一次，集團軍組織網絡遊戲“CS”比賽，二營代表隊取得了第二名的好成績，消息傳開，幾名參賽隊員一下子成了全營官兵眼裏最閃亮的“明星”。

　　這一現象引起了沈石的注意，他發現，“CS”、“三角洲部隊”等電腦遊戲因其超強的對抗性和如臨其境的真實感，深受如今的“80、90後”戰士追捧，能不能將班戰術訓練也製作成一款類似的遊戲軟體供官兵進行模擬訓練？沈石的這一想法得到了營裏幹部骨幹的大力支持。

　　有好想法還得有好做法。開發軍事遊戲軟體需要專業的技術支持，依靠營隊實際力量能不能實現這一想法，大家心裏都沒底。

　　“有條件要上，沒條件創造條件也要上！”沈石對全營信息化骨幹進行盤點，成立了專門的軟體開發組，根據他們各自優勢，區分成平面設計組、3D建模組、程序編譯組、音效組和後期組5個部門，並集全營之力進行各類保障，“班模擬組對抗遊戲”開發工程很快上馬開工。開發軍遊軟體畢竟不是練體能，只要加把勁就能練上去，沒過多久，軟體開發組便遇到了技術難題，工作停了下來。為了攻克技術難關，沈石從駐地寧夏大學請來專業的軟體研發人員，擔任技術指導，並安排五連連長董開鵬、作訓參謀袁軍、軍區優秀“四會”教練員、五連中士張保明等作為戰術顧問，就軟體的內容設計提出具體意見，沈石自己也利用休息時間參與進來，與軟體開發組的人員一起攻關研究。

　　經過4個多月鍥而不捨的努力，沈石帶著他的軟體開發團隊成功開發出全團第一部模擬訓練軟體──《班組模擬對抗遊戲》。這一軟體包含了單兵、任務、對抗3種遊戲模式，將步兵專業的越野、武器、指揮等7種基礎訓練囊括進來，單兵可以進行全營所屬的9種火器射擊模擬訓練，設置了消滅少數敵兵、消滅敵裝甲目標、消滅敵陣地之敵等班戰鬥動作，戰鬥小組可以在任務或對抗模式下，進行破障、攻擊暗堡等內容的模擬訓練，班與班、班與電腦實現攻防對抗訓練，逼真的戰場環境和科學的評判規則，有效增強了指揮員和戰鬥員根據戰場情況主動應變、行動的靈活性，使班戰術訓練更趨實戰化。

　　一部遊戲引發一場變革。在隨後的訓練中，戰士們訓練場上練協同，俱樂部裏練對抗，實戰意識和打贏能力都得到迅速提升。

　　今年外訓期間，團裏組織班戰術訓練考核，二營包攬了全團三甲。沈石帶領二營官兵主動打破傳統訓練模式，將信息化手段引入常規訓練所帶來的訓練效益的提升，在全團産生了“蝴蝶效應”，兄弟營隊紛紛來二營取經，並很快成立了自己的“軟體開發小組”，極大地帶動了官兵學用信息化的熱情。