據《城市晚報》報道，近日，瀋陽雨田中學總校區初三年級全體師生乘坐10輛大客車，在路途上顛簸了近3個小時後，終於抵達位於鞍山南郊的一所大學。説起來有些荒唐，學校如此大費周折地折騰，竟然是為了補課。而之所以選擇去鞍山補課，是因為如此一來，瀋陽的教育管理部門就夠不着了。此事經媒體曝光後，遼寧省教育廳要求徹查。

　　教育部門三令五申禁止寒暑假補課，但在一些地方“跨省補課”、“跨市補課”等“天高皇帝遠”的補課方式層出不窮。這種貓捉老鼠般的游戲為何屢禁不止？難道真是“部長管不了市場”？我們需要重新審視禁補令，不必一律封殺補課？

　　評判

　　不過是地下補課的一個版本而已

　　在“禁補令”的威懾下，一批補課“地下黨”應運而生了。跨市的尚屬於小兒科，跨省的也早有耳聞。例如，山東武城二中被曝教師組織至少400名學生到河北故城縣補習，每名學生每月交900余元補習費，共計三四十萬元。他們的所作所為為的是鑽政策的空子：A的教育主管部門奈何不了B的教師，同理B地的教育主管部門也奈何不了A的教師。的確是深得地下戰線的真髓。不過如此一來，不僅耗費了學生的精力、體力，更無端地耗費着學生家長的錢財。

　　為何補課無所不用其極？原因很簡單，雖然高考錄取率在70%左右，但高錄取率非但沒有解決文憑之爭，反而加劇了文憑的貶值。在就業機會沒有質的提高的前提下，這無疑使文憑競爭白熱化。這“分分分”依然是“學生的命根”。你不補，人家在補，效果先放在一邊，心理上首先輸掉一局。

　　筆者想説的還是“禁補令”成了地下補課的催化劑，只能將補課逼到去“地下”去運行，逼到政策的死角去繼續運行。其實，不需要專家學者高屋建瓴地分析亂象的原因，一個眾所周知的道理，應試教育的大環境未有任何改變，高考、中考一張試卷定終身的考試模式依舊我行我素，這使得優質的教育資源一路升溫。一紙“禁補令”只能讓擦邊球越打越得心應手，只能讓本該有的創造性思維為補課服務，創造出更加多樣化而又安全的補課手段。