剛剛過去的2011年，是“十二五”開局之年，也是教育規劃綱要全面貫徹落實的重要一年。這一年，無論中央還是地方，都啟動實施了一系列重要改革舉措。無論城市還是鄉村，教育改革正在悄然改變著學校的面貌、教學的方式、教育的生態。

　　2011年10月，國務院決定啟動農村義務教育學生營養改善計劃。中央財政每年安排160多億元專項資金，為680個國家試點縣的所有農村義務教育學生提供每天3元錢的營養膳食補助。最貧困地區農村的2600多萬中小學生因此受益，佔中西部農村學生的近30％。

　　2010、2011年，國家兩次提高中西部地區農村義務教育階段家庭經濟困難寄宿生生活費補助標準，達到小學每生每天4元，初中每生每天5元。2010年秋季學期起，普通高校國家助學金資助標準從原來每生每年2000元提高到3000元，國家助學貸款年發放人數和金額分別突破100萬人和100億元。2011年秋季學期起，國家對家庭經濟困難兒童、孤兒和殘疾兒童入園給予資助。

　　全國進城務工人員隨遷子女在公辦學校就讀約79.2％，比2010年增長了12.7％。根據教育規劃綱要的部署，一年多以來，有關部門和各級政府正在認真落實“以輸入地政府管理為主、以全日制公辦中小學為主”的政策，努力解決進城務工人員隨遷子女接受義務教育問題。一個由多方面專家組成的專門工作組正在深入研究和論證城務工人員隨遷子女高考等改革涉及的重要問題。相關政策、辦法或方案在出臺前還將進一步聽取社會各方面的意見建議。

　　2010年，中央財政安排專項資金5.5億元實施向全國1000多萬中小學教師的“國家級培訓計劃”，當年完成培訓教師115萬名，其中農村教師110萬人。2011年又啟動“幼兒教師國家級培訓計劃”。一年間，農村教師特殊崗位津貼、中小學教師公開招聘制度等正在試點。

　　為了拓寬農村師資的來源，2007年，國務院決定在教育部直屬師範大學實行師範生免費教育。各地師範院校組織高年級師範生到農村學校進行不少於一學期的教育實習，並對置換出農村骨幹教師進行脫産培訓。