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山東鄒城普及規範學前教育

發佈時間:2012年02月06日 09:08 | 進入復興論壇 | 來源:中國教育報 | 手機看視頻


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  本報訊(記者 魏海政 通訊員 徐峰 侯荔)“前幾年,這裡還只是中心小學的一片舊房子,去年鎮政府改造後建成了又新又漂亮的鎮中心幼兒園,我把孩子轉到這裡來入園了。”近日,記者在山東省鄒城市太平鎮採訪時,太三村村民鄧增艷一邊領著5歲的女兒去幼兒園,一邊高興地對記者説。

  太平鎮中心幼兒園園長劉輝告訴記者,2010年以來,太平鎮把幼兒園改擴建工程納入鎮黨委、政府的重點工程之一,投資300多萬元改擴建了一批幼兒園,提高了辦園水平,2011年11月,新改建的鎮中心幼兒園順利通過了山東省級示範幼兒園驗收。

  據鄒城市教育局局長屈廣喜介紹,目前該市學前三年入園率達91%,學前一年入園率達98%,已基本實現普及學前三年教育的目標,其奧秘主要在於全市“小學附設,獨立辦園,鎮村一體”的獨特模式。

  屈廣喜説,從2002年開始,鄒城市各小學充分利用合班並校後的閒置校舍,加快農村幼兒園建設進程,同時,在加快提升改造鎮中心幼兒園條件的基礎上,紮實推進村辦幼兒園標準化建設。鄒城市還進一步調整學前教育發展思路,大力推行獨立辦園,做到小學附設園園舍獨立、業務管理獨立、經費按比例使用。據統計,目前全市194所幼兒園中,公辦幼兒園178所,佔92%,其中小學附設幼兒園138所,此外,還有民辦幼兒園16所,已基本形成“政府主導,公辦為主,民辦補充”的學前教育服務體系。“這種模式既提高了學前教育的普及率,又避免了重復建設,節約了成本,提高了教育資源的利用效益。”屈廣喜説。

  普及程度提高後,鄒城市著力推進幼兒園規範管理工作,不斷加強學前教育專項督導,並將其納入市政府教育督導重要內容,建立起分層次、發展性督導評估體系,督導內容由重鑒定、重評價,向注重以兒童發展為本,注重幼兒園內涵發展、特色發展為本轉變。同時,鄒城市進一步完善學前教育機構動態管理機制,建立幼兒園準入制度,嚴格落實年檢制度,切實規範幼兒園辦園行為。

  在此基礎上,鄒城市大力總結推廣鎮中心幼兒園連鎖村辦園的“鎮村一體化”管理模式,即由鎮中心幼兒園統領全鎮所有幼兒園,中心幼兒園園長負責全鎮幼兒園的管理,對村級幼兒園實行垂直式管理。此外,每鎮配一名業務輔導員,協助中心幼兒園園長抓好幼教業務工作。

  “在這種管理模式中,鎮中心幼兒園充分發揮了‘調度中心’的作用,不僅加強了農村幼兒園的管理和資源配置,而且起到了窗口示範作用,成為鎮域學前教育的教研中心、師資培訓中心,從根本上解決了農村幼教資源分散的問題。”中心店鎮教辦主任張開明説。

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