一個藏書十萬的公共圖書館，拆掉了門，撤掉了管理員，採用“自助式”管理，一年下來，書沒被偷，還多了六千冊。這樣的奇跡，在寧波鄞州高級中學實現了。特別精彩的，是這麼一番對話：“有人問：怎麼不設管理員？校長：6個人一年30萬元工資，只要年丟書不超30萬就值。古今中外哪本書教人偷書？偷書是受教育不夠，多看書多受教育，偷拿過書也會放回書架。”（2月1日《錢江晚報》）讓人擊節稱讚，它折射的是非凡的育人智慧。

　　從2005年開始，鄞州高級中學的圖書館，就開始了“無門無管理員，圖書任師生自助借閱”的政策。當時的校長王賢平説過一句話：“高中的圖書館不應該是藏書館，應該是讀書館。”目前有不少高中的圖書館，基本上是藏書館。不是學生不想讀，而是學生根本沒有時間讀，如果還有一套繁瑣的借閱手續約束著，畏而遠之的學生就更多。如此的自助式借閱，讓學生徜徉在10萬藏書中，極有可能激發出閱讀激情。如果統計一下借閱率的變化，興許比藏書不減反增更有意義。閱讀史是一個人的精神發育史。讓圖書館實現由藏書館到讀書館的轉變，是最具價值的育人智慧。

　　因為校長的一句話，圖書館的門被大刀闊斧地拆掉了。偌大個圖書館，借書、還書、借多久、啥時候還，全靠師生自覺。消息一齣，一片譁然。當時就有人説：這樣做，書遲早要被偷光的。這是按常情常理的推斷，代表了一種“盜靠人防”的智慧。王校長給大家算的那筆賬，折射的卻是另類智慧：一是“兩害相較取其輕”的經濟智慧，一是“書能育人，人能自防”的育人智慧。胸襟一闊，不僅大氣，而且精明。只要每年丟書不超過30萬元，就值了。再退一步，書就算被偷去了，也是划算的──偷書的人畢竟是拿去看的，那他也接受到了教育。這是智者的大精明。不少圖書館用消磁的方式防盜，照樣被人用刀片割毀了不少圖書。自由借閱的尊重與信任，轉換成道德的自尊與自律，於是就有了藏書不減反增的結果。善念必有善行，善行必有善果。這個道理，能懂能行的方為智者。

　　君子國不可能一蹴而就，理想王國也不可能憑一個善念就能從天而降。實施之初，這個學校就圖書館要不要門的話題，專門組織過學生的辯論賽；新生進校，要聽一堂圖書館老館長開設的講座；還發起了“畢業生向母校捐書”活動。所謂“無人管理”，也不是説圖書館沒有管理人員，而是説這些管理人員不再負責防止被偷，而是負責採購圖書、圖書上架和介紹圖書。最具説服力的，當然是實施後的實際效果：雖然最初也有個別人長期借書不還、自助手續沒辦，但説到偷書的，沒有。有智慧的教育，不是只有善良願望的教育。雄辯的教育與完善的服務，就是這一道德之鳥騰飛的左右兩翼。

　　王校長去了鄞州中學，這個學校的新圖書館正在建設中，建好後，他計劃也讓它成為“無門無管理員”的圖書館。可以複製的經驗，才是可信的經驗；可以推廣的智慧，才是真正的智慧。王校長可以這樣做，其他的校長是不是也可以變得聰明一點？

　　(來源:紅網)