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“無門圖書館”是一堂“大智育人課”

發佈時間:2012年02月04日 06:05 | 進入復興論壇 | 來源:中國新聞網 | 手機看視頻


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  “無門圖書館”是一堂“大智育人課”

  司馬童

  最近網上瘋傳一條微博:浙江寧波鄞州高級中學的圖書館,無門無管理員,10萬冊圖書,全數提供給師生自助借閱。年終盤點,圖書反而多出了6000冊。日前,記者從這所學校證實了網上微博的真實性。(《錢江晚報》2月1日報道)

  “大智若愚”的説法果然不假。浙江寧波的這所中學,7年前館門洞開、無人值守來“管理”圖書,肯定是讓好些人為之緊緊捏了一把汗的。可沒想到,時任校長王賢平憑著“對學生信任,會收穫什麼”的堅定理念,使得該校一路走來的“無門圖書館”,揭示出一個令人驚嘆的答案。

  事實已然證明,圖書館無門,而廣大學生的心中“有門”。這扇無形之門的越來越顯牢固和安全,既來自於校方堅持的信人不疑,同時也促成了學生們的自律更嚴。比起別的學校靠加強有人有門管理的“他律”來防範圖書丟失,寧波那所中學的“無門化監管”,可謂凸顯了以人為本的高超思維,也是一堂充滿智慧的育人課程。

  貌似愚笨不等於心中無數。當時力推實行“無門圖書館”的王校長,其實很有一本“精明賬”。且來轉述一下網上瘋傳的微博對話:“問:怎麼不設管理員?校長:6個人一年30萬元工資,只要年丟書不超30萬就值;古今中外哪本書教人偷書?偷書是受教育不夠,偷去看了也是一種受教育,何況偷拿的書也可能再被放回來。”如此睿智的言語和思想,豈會願意把圖書館辦成“藏書館”,又怎會不促使學生們愈加自覺地珍視信任?

  或許有人會説,“無門圖書館”演變成一堂“大智育人課”,雖值喝彩,卻難複製。倘若離開了校門,其管理效果和教育收穫,便可能大打折扣了。這種假設當然不是杞人憂天,但卻應該想到,人是慢慢長大的,學校裏受到的良好教化與熏陶,對其成長之後的素質和涵養,同樣有著密切的關聯或影響。至少在我看來,習慣了這種“自律氛圍”的學生,將來走到社會的任何角落,往往就不會將“有門”“無門”看得區別太大。

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