天山網訊（新疆都市報記者劉雅嫻報道）1月17日至19日進行了“一模”後，烏魯木齊市高三學子和家長最關心的莫過於模考分數及分數線，2月1日，烏魯木齊市教研中心根據歷年高考錄取率和錄取分數線，公佈出了本次模考的預估分數線。

　　參加此次模考的應屆民漢學生共18184人。預估分數線為：漢語言一批次文科520.3分；一批次理科495.5分；二批次文科446.5分；二批次理科417.3分；三批次文科384.8分；三批次理科364.4分。大專文科271分；大專理科212分。

　　據烏市教研中心主任曹寶志介紹，新疆地區採用網上閱卷已經有4個年頭了。為了更好地發揮高三診斷性測驗的功能，力保考試的信度和效度，同時為了適應現在高考形勢的要求，經過教育局批准。從2012年開始，第二次、第三次模擬考試採用網上閱卷的形式進行。

　　新疆都市報記者同時了解到，烏市第二次模擬考試將在3月21日至23日進行。一模到二模強調夯實基礎，突出學科骨幹知識，只能進入到適度的綜合，二模將採用3+3模式，到三模採用的是3+X綜合形式。

　　復習建議

　　基準點為中等學生

　　曹寶志説，隨著高考臨近，可能更多老師把注意力放在尖子生身上，導致教學復課難度、教學容量等偏離了中等程度學生的實際水平，可能會導致教師沒辦法達到全面提高高三整體成績的目的，無法實現使每個學生得到進步的新課程要求。所以教師在後期的教學復課當中還是要始終堅持將教學起點定位於中等學習程度的學生身上，來對教學進程、教學內容、難度等把握要始終堅持。這也是最後實踐證明在最後的高考當中，能夠使每個層次的學生得到發展的一個保障。

　　教學體現新課改要求

　　曹寶志説，在高考復課，尤其是後面關鍵時段還是要適中體現新課程的要求，要求教學始終依託學情展開高考復課。

　　為此，應該始終把高三復課的管理要放在一個點位上進行突破，要求教師在備課環節上，始終考量這節課學生會收穫什麼，這樣才能從每一堂課當中取得教學的實效性。教學各個環節設計都應該從教學的有效性這個出發點來進行設計。

　　避免學生過度練習

　　在習題方面，高三教師要堅持精講精練，明確練習的目的是鞏固、習得技能、提高能力，如果練習無法實現這個目的，那麼這個練習就是無效的。當前有許多教學是以練習—講評—練習的復課模式展開，以教輔資料為中心展開復課教學，這樣模式已被證明是低效率的，易導致過度練習的産生，降低復課效率。如果始終這樣進行，時間一長勢必會磨損學生的積極性，會導致最後高考不盡如人意。