花上1200元錢，用油墨把指紋捺在紙上，再掃描進電腦進行分析，就能解讀大腦密碼，測出孩子的先天智慧和潛能，並得出最優發展方向。近日，這種所謂的“皮紋測試”技術在山西省太原市一些幼兒園悄然流行。（1月31日《京華時報》）

　　去年江蘇無錫一小學老師讓差生做“智商測試”，一時間遭來板磚和口水無數，大家紛紛質疑老師為績效考核、推脫責任而不顧孩子及其家長自尊，“情商”太低太沒人情味兒；如今“皮紋測試”又橫空出世了，且不再是個別老師的個別作為，而是有關各方有策劃、有組織的群體性推動，直讓人覺得中國教育步入“測試時代”了。

　　此“皮紋測試”與彼“智商測試”，都出於利益考量，都借助科學手段或打著科學的旗號，無疑都有共性，但區別也是明顯的，“智商測試”更多地表現出教育方式方法的問題，甚至多少顯得很被動、無奈，而“皮紋測試”則具有明顯的逐利色彩，是有關各方以金錢利益為紐帶，披著公益外衣、借助園方權力、依託偽科學手段合謀推動的圈錢遊戲。

　　山西省科教文互助基金會活動部主任、基金會常務副秘書長，太原“皮紋測試”活動組織推廣者的特殊身份，每個孩子交納1200元測試費等細節，很容易讓人聯想到此前鬧騰得沸沸颺颺的“共和國脊梁獎”評選，主辦方“中華愛國者聯合會”8年未年檢，秘書長同樣不具合法身份，卻大肆借會斂財，花200萬元就可以買一個常務理事的頭銜，兩者的運作模式是何等的相似。

　　因此，偽科學的“皮紋測試”本身並不可怕，畢竟並不難識破，家長們也未必都認可和情願，真正可怕、具有極大危害性的是偽公益，有“全民助學工程”的幌子作掩護，有見錢眼開幼兒園業主的裏應外合，有愛子心切、望子成龍的家長或主動、或被動、或半推半就的配合，騙子自然更容易得手。因此，只要偽公益不除，即使“皮紋測試”銷聲匿跡了，還會有其他類似的圈錢遊戲繼續蠱惑公眾。范子軍