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本報聊城1月16日訊(記者 陳洋洋) 寒假來臨,不少學生除了領到書面作業外,還接到了一些實踐類作業,不少作業別出心裁,有的老師讓學生扮演各種社會角色。
放寒假了,文軒中學學生張靜打算去路邊當一名“清潔工”,專門清除路邊的雜亂小廣告。她説:“街邊的小廣告像‘牛皮癬’一樣,很影響城市環境。有時候清潔工辛苦清除乾淨了,過幾天又有人貼滿了。”她決定從陳口橋附近開始行動,在扮演“清潔工”的同時觀察下周圍的人和事。
記者了解到,不少中小學老師不局限于佈置書面作業,還佈置了多種“生活作業”,鼓勵學生融入社會,體驗各種職業和社會角色,有不少學生選擇了賣早餐、拖地和清潔工等“工作”。
陽光小學的劉思睿今年上五年級,他打算承包一些家務活,幫爸媽擦桌子、拿報紙、端洗腳水等。有的學校要求學生練習當“演員”,提高綜合素質,廣泛地學習唱歌、講故事、演小品、説相聲等。一所學校要求學生堅持每天看新聞聯播、報紙,以“播音員”的身份選擇一則最感興趣的新聞講給家長聽,並談感想、寫評論。
這些“作業”受到學生家長和學生的喜歡,一位學生家長説,單純的書面作業孩子不喜歡,效果也不一定很好,讓孩子參加社會實踐,既可以增強孩子與人交往的能力,也能提高孩子的綜合素質,這樣的“作業”孩子願意做,家長也喜歡。
城區一所中學初一年級的李老師説,寒假前學校在討論寒假作業安排時,強調要多鼓勵孩子參加實踐活動,“角色扮演”的作業主要是讓孩子真正參與到社會中去,體驗各種職業的酸甜苦辣,體會賺錢養家的不易,激勵孩子更努力地學習。
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