鄭淵潔又出驚人之語。

　　最近，童話大王鄭淵潔一條微博引發熱議，微博稱小學班幹部制度是在培養“漢奸”，並列舉三個特點：1.為強權效力；2.告密；3.奴役同胞。微博還稱，發達國家小學沒有該制度，建議取消，讓孩子平等成長。

　　截至發稿前，1015人參加了《廣州日報》官方微博的投票，45%的網友呼籲取消班幹部制度，讓孩子們平等成長。而13%的網友則認為，不該取消，班幹部制度能提高孩子們的綜合能力。38%的網友認為問題的根源在大人。

　　學生幹部掌握隱含權力

　　北京師範大學進行的一項國內《初中生的班幹部角色認知調查研究》，大多數學生認可班幹部的任務分配權、決策權，不認可班幹部的人員調動權、懲罰權、優先獲得榮譽權。但無論是班幹部還是非班幹部都認可這種隱含權力的存在，然而對於權力的範圍大小，不同人存在不同認識。

　　教育學者熊丙奇也對記者表示，中國的教育管理制度沒有定位好學生的角色，滋長了學生的權力意識，與平等原則相違背，“異化了教育的本質”。

　　班幹部制度該取消嗎？

　　鄭淵潔的論調一齣，引起許多網友的共鳴，也有網友持相反的意見。

　　“步美-小百合”説，當班幹部培養不了責任心，應該讓孩子們輪流負責具體的任務，而且必須是服務性的任務。

　　也有網友表達了相反的觀點，稱“班幹部制度能提高孩子的綜合能力”。“陶然舟”也持贊同的態度，“班幹部是激勵，鍛鍊，不宜簡單取消。”

　　“莫斯科手札”表示，很多中小學班幹都挺好的，得到鍛鍊，提升跟人溝通的能力，很優秀，也成為正直的人。

　　熊丙奇表示，“這種制度導致班級官場化、官僚化，培養的是學生等級觀念，學生失去了獨立人格”。

　　專家呼籲學生自治

　　有專家指出，班幹部雖像個“學生官”，但與社會的官有質的區別，班幹部最重要的職責是服務。因此在選拔中如何淡化權力意識，讓學生意識到責任感，這才是關鍵。“‘小鬼當官’並不可怕，可怕的是從小就耳濡目染的階級觀念。”

　　熊丙奇提倡學生自治，鼓勵學生成立小俱樂部或興趣小組，學生提出自己的主張，通過民主選舉産生負責人，從而培養服務意識和責任意識，“回歸到培養公民的教育本質上來”。 (記者李華、何濤)