近日，《探索與爭鳴》編輯部與上海師範大學黨委宣傳部聯合召開“社會風氣與文化自覺”研討會。與會者從政治、歷史、社會、文化、教育、法律等多個角度剖析了當下社會風氣的基本狀況，並提出了相應的機制、對策。大家認為，社會風氣是時代精神面貌的風向標，社會風氣好壞關乎國家和民族的命運。社會風氣的好轉，重點在於包括黨員、官員在內的社會重要群體的&&示範，根本在於加強包括黨風建設、民主法治建設在內的制度改革。

　　復旦大學教授俞吾金指出，對社會風氣的評論不能簡單化，尤其不能以偏概全。當前，社會風氣中好的方面主要表現在主體意識、權利意識和競爭意識的覺醒；不如人意的方面主要表現在責任意識、公共意識和誠信意識的匱乏。上海師範大學教授何雲峰以為，當前社會在某些方面風氣不盡如人意，原因可能是一些示範性群體喪失了道德示範的作用，民眾從而以抱怨或不作為來表達自己的期待和希望。

　　華東師範大學教授趙修義提出，從規則論角度來講，“不正之風”就是承載負面價值的不良慣例和陋習。現實生活中，存在著一些與成文規則相牴牾、相背離的慣例，架空了正式的規則。不良的慣例一股腦涌現，破壞了公序良俗，敗壞了黨風民風，使得正常的規則和制度難以執行。

　　上海大學教授鄧偉志認為，正確的社會政策能促進人，錯誤的社會政策會促退人。部分社會規範或政策缺乏嚴肅性、準確性，在群眾中缺乏權威性，是導致社會風氣不正的重要原因。政策一怕“漏洞”，二怕“衝突”，三怕“多變”。政策規定如果大而化之，或成為“橡皮筋”，或互相抵觸，或“初一、十五不一樣”，輕則叫人莫衷一是、爭論不休，重則造成思想和社會混亂。

　　華東師範大學教授王家范表示，只圖一己私利，光顧眼前收穫，是一種人性弱點。用歷史上發生的許多事例對症下藥，讓人産生“痛感”，痛則通，不失為診治這種人生“近視病”的良法。鄧偉志説，轉變社會風氣應堅定確立“社會以人為本，人以社會為本”的理念，努力克服自我滿足、自我陶醉的情緒，完善社會規範體系。

　　上海師範大學教授張允熠強調，社會風氣的改善與德育教化有關。家庭教育不應忽視如何做人的正確道理傳授，學校教育不該極力推行智育第一、分數第一、升學第一和出國至上等錯誤價值觀，社會教育不能公開宣揚急功近利的物欲主義、拜金主義和實用主義。

　　何雲峰認為，轉變社會風氣，不僅需要每個人有良心上的集體發現，還需要培育一個社會道德的穩定性示範群體。要讓官員、律師、醫生、教師及中等收入階層和社會公眾人物等，自覺成為社會風氣的引領者。

　　上海社聯黨組副書記桑玉成提出，政治最重要的目的就是尊重、倡導並維繫良好的社會風尚。我們應該培育更富有智慧、更富有道德的好公民，從而共同過上優良的政治生活和道德生活。華東政法大學教授蔣德海認為，轉變社會風氣，關鍵在於依法治國，營造有利於講理的制度環境。

　　（葉祝弟）