1月12日晚，記者去委員駐地探訪省政協委員、長沙師範附屬幼兒園黨支部書記李冰妮委員時，她正在筆記本電腦上看一張教學光盤──一位幼兒教師正和孩子們開心地玩遊戲。

　　“早就放在電腦包裏了，現在終於有時間看看！” 李冰妮委員告訴記者，這是去年底在園裏跟班學習過的一位“影子老師”幾天前寄來請她觀摩指正的，錄的是一堂遊戲課。

　　“影子老師”？見記者感到新鮮，李冰妮介紹，2011年國家教育部、財政部啟動了幼教師資“國培計劃”，以學前教師教育為重心的長沙師範學校是我省實施該項目的主體單位。作為一所示範性幼兒園，長沙師範附屬幼兒園承擔了大量培訓任務，一方面接收農村幼兒教師來園學習，一方面組織教師 “送教上門”。“這些來自各地農村的幼兒教師很用心，總是像影子似地跟著指導老師，於是‘影子老師’的叫法就傳開了。” 李冰妮説，寄光盤來的劉老師來自婁底農村，曾聽她上過關於如何讓孩子們在愉快的、不知不覺的遊戲化教學中成長，從而避免小學化教學傾向的培訓課。

　　李冰妮回憶起給這些農村幼兒教師上課的情景：“那簡直把我當明星一樣！課堂上大家聽得分外入神；下課了，又把我圍起來問東問西，我帶到課堂上的資料、課件一樣不剩都送給大家了！”

　　面對這些求知若渴的農村幼兒教師，李冰妮感覺肩上的責任重大。

　　“學前教育對人的一生至關重要。但作為基礎教育基礎的學前教育，在湖南整個教育體系中還是一個薄弱環節。”李冰妮通過調研發現，目前我省幼兒“入園難”、“入園貴”的問題突出，小學化傾向嚴重，其中一個重要原因就是好幼兒園和高素質的幼兒教師太少，這在農村表現尤其明顯。

　　她透露，按照《湖南省“十二五”學前教育師資隊伍建設規劃》，到2020年全省幼兒教師將達到16.11萬人，其中本科及以上學歷專任教師達到30%以上，至少4.8萬人。未來8年，我省每年至少需新增5000名本科學歷幼兒教師，而目前年培養規模不到200人，缺口很大！

　　李冰妮説，要提升幼師培養層次，在湖南創建一所獨立設置的學前師範本科院校十分必要，只有這樣，才能為我省培養出更多高素質的幼兒教師。