鐘興旺

　　日前，網絡上一張照片引發網民熱議：浙江溫州石坦巷小學舉行“迎元旦 綠色安全行”主題活動，學生冒雨為臺上穿雨衣撐傘的領導表演節目。有網友説，小學生淋著雨表演給穿雨衣撐傘的領導看，這樣的場景怎麼看都覺得很彆扭，不知臺上的領導心裏是什麼滋味。

　　一些地方和單位舉行活動，往往要求場面熱鬧，而要熱鬧就要人多，要人多自然就會想到中小學生。當然，與學生有關的活動，組織學生參加是正常的，就像上述溫州石坦巷小學，如果天不下雨、領導不撐傘也就順理成章了，問題是出在領導和孩子的反差太大。但是，如果一些社會上與學生毫不相干的活動，也拿學生當“道具”來“烘托氣氛”，那就説不過去了。這樣的例子俯拾皆是。

　　每當活動（包括一些歡迎儀式）拿學生當“道具”，一些地方這種由來已久的“慣例”的確到了該打破的時候了。學生的主要任務是學知識、受教育，讓他們當“道具”參加一些不該參加的活動，他們潛移默化接受的是一種不健康的教育，認為原來活動就是這樣虛張聲勢、華而不實的作秀。

　　當今社會，隨著網絡的普及、接受外界事物的渠道增多，孩子們普遍成熟早，分析問題、辨別真假美醜的能力增強。因此，我們的學校教育也應當與時俱進，及時淘汰落後的教育理念，勇於糾正一些不利於孩子身心健康的教育方式。

　　為達某種目的而純粹利用學生、拿學生當“道具”的行為，已經被學生及家長廣為詬病。作為學校，必須高度重視這一問題，切不可一味地為了營造活動氛圍、討得有關領導的喜歡，就不顧學生的感受，隨意拿其當“道具”，違背學校教育的初衷；作為各級領導，要大興求真務實之風，明令禁止各種形式主義的做法，對下級相關組織者要進行批評教育，從而表明觀點、明確導向。唯此，才能從根本上杜絕拿學生當“道具”等不良現象的發生。