中新網重慶1月10日電 “大蝦”表示“大俠”，“餐具”就是“慘劇”，“醬紫”意為“這樣子”，“菌男”“霉女”指相貌醜陋的男女。面對千奇百怪的新潮作文，不少自詡“潮人”的年輕教師也在論壇中發帖調侃自個兒“OUT (落伍) ”了。

　　在今年的重慶“兩會”上，重慶市僑聯提交一份千言提案，歷數當前網絡語言“氾濫成災”，直陳其詬病，並建議對中小學生網絡用語加強引導、規範，阻滯其對漢語規範的進一步“入侵”。

　　援引提案對重慶市部分學校的隨機調查數據顯示，92%的學生上網聊天使用網絡語言，84%的學生在日常學習和生活中使用網絡語言，76%的學生認為，如果不用網絡語言就無法與同學交流，53%的學生在寫日記時用網絡語言最多，寫作文時偶爾也用。由於習慣已成自然，現在部分學生已分不清網絡語言和正常用語的區別。

　　調查中，一些語文教師認為，網絡語言對中小學生作文的寫作影響最大，主要表現文字表達不規範、不完整，病句、錯句、歧義層出不窮，經常張冠李戴、錯字連篇。記者在百度中輸入“中小學生 網絡語言”，搜索顯示相關網頁達270萬個。其中，中小學作文中大量涉及網絡語言的現象已十分普遍。很多家長也紛紛表示，孩子平時説話愛用網絡語言，和孩子溝通已有明顯障礙。

　　據提案調查結果稱，網絡語言交際中，不規範、不文明的現象大量存在，已對中小學生造成不良影響，究其原因在於缺乏有效約束和正確引導。中小學生正處於語言文學的學習階段，語言規範知識和應用能力尚不穩固，辨別能力差，如經常使用所謂的“新、奇、特”網語，隨意省略、隨意用錯別字等，難免危及正確的漢語規範，影響語言表達能力的正常發展和提高。

　　如何規避日益氾濫的網絡語言對漢語規範的衝擊？僑聯在提案中建議從兩方面入手：首先，通過政策法規等手段加強網站的管理、監控、檢查，對網絡語言的使用設限，抵制、禁止污言穢語在網絡中出現，凈化網絡語言環境，鼓勵網民在網絡上不僅注重語言的創新和快捷，也要關注溝通和表達的順暢和理性；其次，在中小學的日常教學中對學生進行專門的關於網絡的作用、禮節和語言的教育，將規範的漢語言與網絡語言進行比較，引導青少年學生辨析網語、文明用語，如：對於鮮活、富有個性、確能增強表現力的語言，鼓勵學生正確使用；對於不規範網語指出不足，引導學生捨棄；對於低級、粗俗的網語堅決加以抵制。

　　此外，提案還建議當地教育部門有意識地引導學生多讀一些經典的中國傳統文化書籍，並對中小學語文教材進行適當修改，如在中小學語文教材增加國學經典所佔比重，將中華民族優秀的行為意識蘊涵于傳統國學教育中。