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　　擔任校長期間不申報新課題、不新帶研究生，湖南大學新任掌門人趙躍宇憑藉“兩不”宣言迅速走紅，成為焦點人物。

　　他為何要承諾“兩不”?他“為”什麼，又不“為”什麼?關於權力與學術之間的關係、關於建設世界一流大學，他有怎樣的思考?作為“千年學府”的新掌門人，他到底有什麼“不一樣”?

　　雖然履新已經3個多月，但湖南大學新任校長趙躍宇的思緒總會被拉回到3個月前。

　　9月14日下午，首都機場，趙躍宇走下飛機，剛打開手機，就收到一條短信。原來，第二天湖南大學將召開大會宣佈任命他為校長。於是，趙躍宇只能又直接乘機回到長沙。

　　如今，趙躍宇回憶起來，自己在飛機上構思任職發言時，就已經開始對要成為一名怎樣的校長、今後要交一份怎樣的答捲進行思考，“事實上，這個思考到現在仍在繼續，沒有停止。”

　　“校長職業化會成為趨勢”，校長的使命應是確定學校整體戰略

　　趙躍宇的“兩不”承諾，是當著全校師生的面作出的。有評價稱，趙躍宇邁出了中國校長職業化的第一步。對此，他很謙虛：“我不這樣看，我的承諾和校長職業化沒有多大關係，我只不過做了自認為合理的一個選擇。但是我認為校長職業化在中國一定會成為發展趨勢。”

　　服務湖南大學已19年的趙躍宇，從2001年開始擔任湖南大學副校長。“擔任副校長尤其是2009年主管學校人事工作以來，就發現個人時間和精力不夠用，為了集中精力做好校長管理工作，我才做出這個決定。”目前，趙躍宇門下還有8個研究生，都已經分到一位教授和一位副教授門下聯合培養。

　　不親自帶學生，是為了帶好全校所有的學生;不做課題，是為了全校的老師能夠做好課題。這句話，曾讓趙躍宇廣受讚譽。在他看來，校長的使命應該是以管理為主，確定學校整體發展戰略，併為之克服困難、努力推進。

　　為了學校發展，改善教學環境，“錢”是每一位校長繞不開的一道坎。他説，在我國，大學發展所需要的經費離不開政府的支持，其中可能80%的經費來源於政府撥款及政府給予的相關政策收費，20%才是校長所需要考慮的;而西方的大學恰恰相反，可能僅有1/3的經費來源於政府，2/3的需要校長想方設法籌集。

　　正因如此，趙躍宇才有了這樣一個觀點：中國的校長比西方的校長幸福多了。“西方的大學校長要花很多精力在經費上，而國內的大學校長則相對輕鬆些。我作為一名校長，自己所做的必須對得起湖南大學5000多名教職工，3萬多名學生。”

　　現在，趙躍宇每天早上5點多就醒了，腦子裏轉的都是學校的事情，“擔子、壓力一下子加重了許多。”