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這些學生的迷茫源自中小學

發佈時間:2012年01月09日 20:36 | 進入復興論壇 | 來源:浙江在線-錢江晚報 | 手機看視頻


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  在出自浙工大圖書館的這份問卷裏,在關於閱讀障礙的調查中,“想讀書,但不知讀什麼書”佔到28.78%,“找不到喜歡的書可讀”的也有17.27%。

  許多理工科學子們發出了同樣的疑惑:“我知道讀書大有裨益,可是,我該讀哪些書呢?”

  或許,如今,他們的眼前充滿了形形色色的書架,有實體的,有虛擬的,可是令他們倍感迷茫的是:哪些書才是好書?真正適合自己的好書,該到哪去尋找?

  於是,他們紛紛放棄了購買紙質書,轉向不花錢的閱讀方式。去圖書館借書的高達37.07%,選擇網上在線閱讀者也有25.43%。而分別去實體書店和網絡書店買書的,都只有12.07%,加起來還沒有網上看書的多。

  而在他們選書的依據中間,“書名很有意思”這個頗有些“無厘頭”的理由,達到了18.75%,高居第二,甚至超過了“作者是自己喜歡的名人或名家”(17.71%)。

  “看書名來選書的,比憑著作者選書的還要多,足夠説明,很多大學生在閱讀的自主性培養上還存在著明顯的缺陷。”蔡天新這樣解讀道。

  以詩人、作家的身份滿世界旅行,同時又是浙江大學數學系教授,蔡天新這位“奇人”橫跨文理兩科,對理工科學子的閱讀生活自然了解頗深。

  “大學生的這個問題,根源很可能出在中小學階段。”蔡天新説,“在讀中小學時,課外讀一些什麼書,往往是語文老師給出一個書單,家長也很少給孩子推薦。這種被動接受式的‘要我讀’,加上沉重的課業升學壓力,久而久之,讓學生喪失了‘我要讀’的主動選擇的意識與能力。進入大學階段,環境一下子自由寬鬆了,可是他們卻不知該怎麼選書了。”

  如果我們的中小學因為客觀條件所限而有所缺失,大學裏還可以通過經常性的講座來補上這一課。“在復旦大學、上海外國語學院、南京工業大學等高校,講座往往由團委來組織,在決定邀請對象時,經常是學生們自己決定。”

  不過在蔡天新看來,浙江的大學在這方面做得不太好。“在我們的高校裏,請誰來做講座,常常是領導、老師拍板。而且,老師之間相互交流比較少,也很少在課堂上告訴學生哪些書是好書、怎麼去選。師生之間交流的氛圍,還比不上一些企業、機關那麼熱情。”

  “在未來的工作崗位上,理工科畢業生尤為需要想象力、創造力,而各個門類的好書在這方面對他們太有用了。”蔡天新希望,浙江的大學校園裏,能夠多一些學生自己選擇的講座,多一些自由交流、辯論的場合和空間。 本報記者 屠晨昕

  作者:屠晨昕

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