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資料圖：中國軍校舉辦陸軍國際學員周交流軍事技能，圖為外軍學員體驗解放軍95式步槍射擊。
新中國成立以來的60多年裏，中國軍校一直在探索符合中國國情、軍情的發展之路。全軍院校會議則是每次中國軍校進行重大改革的標誌。正是這一次又一次的強力推動，中國軍校才逐步由不成熟、不規範和不完整，走向成熟、規範和完整。
2011年，解放軍四總部聯合召開了第十六次全軍院校會議，這是一次在我軍院校發展史上具有里程碑意義的會議，它提出了諸多改革措施。
通過調整結構建構起了新型軍校體系
結構決定功能。院校體系結構是發展軍校教育、培養高素質軍事人才的組織保證。新中國成立以來，軍校長期劃分為指揮院校和工程技術院校兩大類別，指揮院校實行初、中、高三級培訓，專業技術院校實行中等、高等兩級培訓的體制。
在2003年舉行的第十五次全軍院校會議上，打破了這種已經施行50多年的軍校體系結構，搭建起新型軍校體系結構。新型院校體系與以往最顯著的差別是，將指揮和工程技術兩類院校調整為學歷教育和任職教育兩類院校。實行生長干部學歷教育、幹部任職教育分別由學歷教育院校和任職教育院校承擔，建立學歷教育和任職教育完全分離的體系，有利於發揮兩類院校各自優勢，辦出特色、辦出水平。
但2003年提出
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