中新社泉州1月6日電 (蘇巧鳳)“當我們的子孫後代聽南音如聆‘天外之音’，看高甲如觀‘啞劇小品’；只懂得現代漢語‘日曆’、‘颱風’、‘客人’，而不會説閩南語‘歷日’、‘風臺’、‘人客’，那才真是閩南人的悲哀。”福建泉州市政協委員黃曉良6日在此間對中新社記者如是説。

　　泉州是大陸批准建設的“閩南文化生態保護區”的核心區，閩南語不僅是最能體現閩南地域特色的文化元素，也是泉州聯絡台灣同胞與海外僑胞的重要橋梁。但如今，閩南語環境發生了令人擔憂的變化，在正于這裡舉行的泉州市政協十一屆一次會議上引起關注。

　　黃曉良認為，閩南方言是閩南人的根，是閩南文化的搖籃。閩南語是古漢語的活化石，它不僅保存著隋唐以前漢語的一些重要特點，還保留著上古漢語的語言、詞彙的許多特點，並孕育出了千年古樂南音、宋元南戲梨園、高甲戲、提線木偶、閩南歌謠、閩南歌曲，甚至閩南習俗。

　　但是，隨著閩南地區外來人口的增多和外來文化的進入，語言環境複雜，閩南語不可避免受到衝擊。同時，許多家長一味強調孩子的普通話教育和漢語學習，不讓孩子學習閩南話，使孩子從小失去了言傳身教的閩南話語言環境，閩南語正遭受著家庭環境和社會溝通的雙重困境。

　　黃曉良表示，在方言失語現象越趨嚴重的社會現實中，政府、學校、家庭、社會要切實擔負起搶救和弘揚閩南方言和文化的責任，擔負起海峽兩岸文化溝通的歷史責任。

　　“閩南語的傳播與傳承要從娃娃抓起。”黃曉良認為，家庭要為嬰幼兒營造説閩南語的家庭語境，把好閩南話和閩南文化傳播與傳承的家教第一道關，重塑閩南語的母語地位；幼兒園、中小學不同學齡階段，也應整理編輯一些鮮活生動的閩南語和閩南方言俗語、俚語、歇後語教材。

　　黃曉良還建議，政府和教育部門應鼓勵和扶持閩南文化特色校本課程開發，讓南音、閩越、刻紙、花燈、粧糕人、南少林等閩南文化進入中小學課程，帶領學生走進閩南文化世界。同時，泉州還可發揮視頻製作和音像出版的傳播載體作用，豐富傳播閩南文化的少兒視聽文化天地。(完)