農村“六大員”制度試點工作開展以來，河南湖濱區找準遠程教育的功能定位，激發農村“六大員”的活力，圍繞區委正在全區農村開展的以“啟民智、幫民富、解民憂、塑民風”為主要內容的“四項為民工程”，充分發揮各自作用，相互給力，合力合拍，相得益彰，實現雙贏，力促湖濱區農村經濟社會又好又快發展。

　　一是提供平臺。將全區79名農村“六大員”全部納入遠程教育培訓對象，統籌合理安排，制定學習計劃，採取舉辦“六大員”專題培訓班、分類型培訓、與農村黨員幹部、農民群眾一起接受培訓教育等形式，積極引導其學習遠程教育網絡平臺政教類、科教類豐富教學資源，定期對其充電教育培訓，使其提高自身思想素質、業務水平和工作能力，不斷增強服務農村經濟社會發展的意識和能力水平。農村“六大員”制度試點工作開展以來，該區已利用遠程教育對其進行專題培訓6次、分業務類型培訓4次、隨黨員群眾一起學習達到每週2次，外出參觀學習2次。

　　二是盤活資源。在隨農村黨員群眾一起學習時，農村“六大員”對黨員群眾在遠程教育平臺上看到的教學資源不懂不會不理解時，及時進行講解講授，同時深入田間低頭、遠程教育示範基地等進行實地指導，將學到的各類農業科技知識運用到農業技術實踐中，確保真學、真懂、真會用。同時將農村“六大員”的姓名、聯絡電話印製成小卡片，分發到每戶農戶，隨時接受群眾有關政策諮詢和業務請教。據統計，農村“六大員”已為群眾解疑釋惑130余次，深入基層實地指導240余次，印製“六大員”小卡片2300余份。

　　三是擴大宣傳。各接收站點定期收集上級對實行農村“六大員”制度的重要性、政策精神、指示要求以及各地農村“六大員”發揮作用先進事跡製作成課件組織黨員群眾進行收看，使廣大農村黨員群眾了解開展農村“六大員”工作的好處，進而擁護、支持農村“六大員”工作；農村“六大員”在深入農村基層一線開展工作服務農民群眾時，積極宣傳遠程教育的作用，鼓勵、引導、組織廣大農村黨員幹部收看遠程教育節目，了解遠程教育功能作用，擴大遠程教育知曉率、普及率和覆蓋面。