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2歲的貝貝英語發音總是怪模怪樣，媽媽越急，孩子越説不好，一家人急得像熱鍋上的螞蟻。居然到醫院諮詢孩子是不是語言能力有問題。
還在貝貝半歲大時，全家人就積極動員起來，打聽相關早教機構的情況。梅麗幾乎把離自己家比較近的十多家大型親子機構試聽了一遍，選擇了一家較為滿意的。貝貝一週歲後，又增加了音樂課和繪畫創意課。
最近梅麗很焦慮貝貝學英文的事情。看到有的孩子兩歲多就能看懂英文繪本，還有一些媽媽在博客上曬孩子的英文聽説，這讓梅麗很著急，她試著教兒子，可貝貝怎麼都不像那麼回事。
教育心理研究顯示，“4+2+1”家庭結構，引發對孩子的高度關注，由此帶來的高壓力引發了一個越來越普遍的問題——“育兒焦慮症”：對孩子揠苗助長，強輸硬灌，總喜歡拿自己家的孩子與別人家的作比較，一有差距就驚慌失措。每個孩子會受到遺傳、環境等多種因素的影響，因此，同年齡段的孩子身高會有差別，動作發育也參差不齊，接受新知識會有快慢，這很正常。
現代父母要學會放鬆。不要一切圍著孩子轉，要有自己的空間和生活，講究有質量的陪伴。其次給孩子寬鬆的環境，多欣賞鼓勵孩子。另外，不隨意和他人比較。孩子跟孩子不同，父母與父母也不同，孩子的成長需要父母長期付出努力，也是個潛移默化的過程，育兒不和別人攀比，貴在追求自己能達到的目標。（伍玲玲）
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