在一些中小學的校門口，每到放學的時候，稍微留心，我們便可發現有很多車身上印著“某某輔導班”的字樣的校車來接學生，學生們背著書包直接從學校被接到輔導機構去，等輔導班的課程結束後，才由家長接回家。像這種直接從學校轉戰輔導班的學生們並不是少數，似乎不報課外輔導班的學生才是另類。那麼，是什麼原因導致報課外輔導班蔚然成風的呢？

　　第一，家長望子成龍盼女成鳳心切。

　　現在，每個家庭基本上只有一個孩子，家長自然對獨生子女要求較高，希望自己的孩子能夠出人頭地鶴立雞群，於是希望孩子學習成績優秀，恨不能門門滿分，以考上重點中學名牌大學。在學校裏，老師不可能針對每一個學生進行教學，而是採取折中的方式進行授課，而在輔導班，家長可以要求授課老師針對自己孩子的薄弱科目進行授課，針對性地查漏補缺。

　　第二，家長的跟風從眾心理在作怪。

　　有些家長認為孩子在學校上課已經很累了，希望孩子在放學之後輕鬆一下，但是聽説別人家的孩子報了奧數班、英語班等課外輔導班，心裏不禁會打鼓：“我會不會對孩子的要求太松了？倘若別人家的孩子都報了輔導班，並且取得了很大進步，那我家孩子的成績豈不是落後於其他同學？”在這種心理的驅使下，不少家長都會趕緊為孩子去報班。這種“因為別人報了輔導班，我也必須讓自己的孩子去上輔導班”的從眾心理，無疑是報輔導班蔚然成風的一大助力。

　　第三，輔導機構的大力宣傳。

　　在生活中，只要我們細心觀察，便可發現輔導機構的廣告到處可見，居民小區的報欄裏、中小學旁邊的墻上、報紙、電視、網絡上都充斥著輔導機構的廣告信息。這些廣告信息中會舉一些成功的例子來證明報輔導班的好處，某某在報輔導班之前成績一直很差，報了輔導班之後成績提高了很多，並且考上了某某重點中學、某某重點大學，這些宣傳無疑抓住了家長們望子成龍盼女成鳳的心理，並且為報課外輔導班提供了實現的渠道。（東南大學人文學院中文系 劉麗 ）