“寒假給孩子報班了嗎？報了幾個？哪個班好？”雖然離武漢市中小學放寒假還有10天，孩子們的寒假培優漸漸“火”起來，有的甚至已經報滿了。一些中小學生抱怨：寒假期間，每天趕場似的參加各種輔導班，“放假比上學還累”。(1月3日《楚天金報》)

　　對於學生“放假比上學還累”的感嘆，筆者是深有體會的。這不，還沒放寒假呢，上初中的兒子就給我跟我説：“班裏大部分同學都報了班，我是不是也上報個班？”看著已被繁重的作業壓得沒了精神的兒子，我真的不想再讓寒假變成他的“第三學期”了。

　　著名教育家陶行知曾給學生上過一堂生動的教育課。他把一隻大公雞和一把米放在桌子上，然後按住公雞的頭，強迫它吃米，可是大公雞只叫不吃。他掰開雞的嘴，把米硬往裏面塞，大公雞拼力掙扎，還是不吃。最後他把雞放到桌子上，自己後退了幾步，大公雞卻啄起米來。

　　陶行知借此喻示了一個道理：如果強迫孩子學習，他是不快樂的，就算勉強學了，也是食而不化，遲早要還給先生。也就是説，如果讓孩子們每天疲於應付家庭作業、教輔材料、才藝輔導，他們很容易産生逆反、畏懼的情緒，引發厭學、畏學心理；如果把他們從過重的課業負擔中解放出來，引導他們快樂、自主地學習、成長，效果可能就大不一樣了。

　　同樣，讓孩子們“趕場一般地奔走在各種培訓學校的補習班”的方式就屬於強制性灌輸，在教育理念上是把開發智力與學習知識等同起來，把孩子的頭腦看成盛裝知識的器皿。孩子即使鸚鵡學舌似地暫時記住了所學知識，也絕不等於發展了智力。這樣做的後果是不但剝奪了孩子玩耍的時間，還會挫傷他們學習的積極性和主動性，與家長的期望背道而馳。

　　既然如此，為什麼家長們還都爭先恐後的給孩子報班呢？國家義務教育法規定小升初實行免試就近入學，教育部門也三令五申，小升初實行就近入學，不進行擇校，但目前很多地方的小學生入讀重點中學，仍然有相當大一部分是通過考試擇優錄取。因此，很多家長認為不上培訓班，不比別人多付出一些，就上不了好中學好大學，所以儘管孩子痛苦家長煩惱，但是大家還是一窩蜂地讓孩子去當“班奴”，因為補習班就是孩子們上好學校的敲門磚。

　　由此可見，只要中考、高考指揮棒仍在，孩子們假期上培訓班的主旋律上就無法從根本上得到禁止。因此，筆者認為，只有加快教育改革，均衡教育資源，從體制上保證素質教育的貫徹執行，那樣才能從根本上減輕學生負擔，孩子們才不會喊出“放假比上學還累”的令人心酸之言。（馬廣志）