本報訊（記者 董少校）語文教研員楊廣琪這些天忙得不可開交，馬不停蹄奔走在上海各區縣之間。受市教委教研室委託，他正為中小學語文教師及教研組長進行寫字教學專題培訓，四處撒播寫字教育的種子。

　　2011年6月，上海市教委發佈《關於進一步加強義務教育階段學校寫字教學的若干意見》，隨後推出一系列舉措，促進寫字教育的開展。通過點面結合進行師資培訓，開展各層面的教研活動，進行教師書法比賽，組織寫字等級考試，提高教師的寫字教學水平。

　　上海市教委教研室在各區縣進行寫字教學巡迴報告，依據年級特徵點面結合，一二年級語文教師全部參加，三至九年級由語文教研組長參加。報告的內容不僅包括宏觀層面的寫字教學意義、教學總目標，各年級的教學內容要求、教學建議、評價意見、保障措施等，還結合教例，從微觀層面傳授生字學習、漢字筆畫結構等內容。

　　區縣教研部門還專門研究義務教育階段寫字教學的教學規律和評價方法，安排教研人員指導教師開展寫字教學工作。各教研室紛紛組織開展寫字教學主題教研活動，進行相關課堂教學展示，引導教師重視寫字教學，並總結提煉特色做法。如奉賢區教育局教研室提出，語文老師在備課時，必須包含指導寫字的預設，讓寫字教學融匯在課文教學過程中。

　　在學校、教師的評估評價方面，上海制定了落實寫字教學的保障措施，教育行政部門把學生寫字習慣、技能和水平納入學校教育質量的評價標準，並納入規範漢字書寫教育特色學校的評估。

　　對於《意見》發佈後的首次寫字等級考試，上海市教委研究室主任助理譚軼斌説，“上海市中小學寫字等級考試已實施十多年，以往是學生自願報名、個人負擔費用，現在則是必須參加、政府埋單，恢復其學業水平測試的功能。通過這種改變，形成一種對寫字的強大促進作用。”