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多渠道招收職教師範生 逐年增加培養培訓經費
本報訊（記者 翟帆 周仕敏）教育部日前出臺《關於進一步完善職業教育教師培養培訓制度的意見》，提出要科學構建覆蓋教師職前培養、職後培訓全過程的各項制度。
《意見》提出，要完善培養院校招生辦法，實行多渠道招收職業教育師範生。在繼續做好面向中等職業學校、普通高中畢業生招生的同時，探索招收高等職業學校畢業生進行職業教育教師培養的辦法，對非師範類本科及以上畢業生舉辦職業技術師範教育，鼓勵有條件的地方探索對全國職業院校技能大賽成績優異者實行推薦免試錄取接受職業技術師範教育。
要完善職教師範生實踐實習制度，職教師範生在校期間至少應有半年時間到企業實踐和職業學校實習，師範生畢業時，既要取得教師資格證書，也要取得相關的職業資格證書。要建立高層次教師系統培養制度，推進研究生層次職業教育教師培養，支持國家級職業教育師資培養培訓基地中辦學特色突出、培養質量較高的本科院校提升辦學層次。
要健全和落實教師繼續教育制度。要完善教師定期到企業實踐制度，專業教師每兩年必須累計有兩個月到企業或生産服務一線實踐；積極探索新任教師到企業進行半年以上實踐後上崗任教的制度。
各地要加強領導組織，加大經費投入，地方教育事業費和職教專項經費中，都要安排一定比例用於職業教育教師培養培訓工作和基地建設，並做到逐年增長。同時，要完善職業教育教師資格、編制、職務制度，確保合格的職業教育師範生優先進入職業院校任教。
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