後繼乏人、市場萎縮……非物質文化遺産保護和發展是世界性難題。“福建木偶戲後繼人才培養計劃”在4日于法國巴黎舉行的聯合國教科文組織相關會議上，成功入選“保護非物質文化遺産優秀實踐名冊”，實現了中國在這一領域零的突破。

　　   有關專家認為，福建木偶戲後繼人才培養計劃，得到聯合國的高度肯定，對非物質文化遺産的保護和發展具有“樣本”意義，其經驗對其他傳統藝術具有啟示作用。

　　   人才流失、後繼乏人　福建木偶戲瀕臨滅失

　　   “人才流失嚴重，不少演員下海、停薪留職，只剩下六七個演員。”福建晉江市掌中木偶劇團團長洪世鍵回憶起當年的光景仍不勝唏噓，“加上經費緊張，設備陳舊，劇團快要倒閉了，眼看木偶技藝就要失傳了。”

　　   福建木偶戲是中國木偶表演藝術的傑出代表，主要分為提線木偶和掌中木偶兩種。自公元十世紀開始就在閩南地區廣泛傳播，積累了眾多傳統劇目、音樂唱腔，形成豐富精湛的表演技法和體系，以及精美絕倫的造型藝術。

　   　但隨著文化傳播方式的多樣化，加之其表演技法複雜、練習時間長，年輕人學習和傳承的意願日漸下降，木偶戲後繼乏人。

　　   “看木偶戲的人少了，學木偶戲的人也少了，木偶劇團的生存空間也越來越小。”漳州木偶劇團團長岳建輝回憶説，“整個木偶劇團隊伍青黃不接。”

　   　福建木偶戲碰到的問題是非物質文化遺産保護面臨的普遍問題。福建省文化廳副廳長陳吉説，不少非物質文化遺産缺乏“生氣”，甚至瀕臨滅失，加強保護和傳承人的培養是當務之急。

　   　陳吉認為，非物質文化遺産首先要搶救、保護，同時又不能僅放在博物館裏。“對非物質文化遺産的認識，要放在歷史的坐標上看，他們是祖輩的遺産，我們要在傳承的基礎上，加以發展。”

　   　培養挖掘從業者、潛在從業者和欣賞者

　   　2006年，福建省文化廳&&制定了2008年至2020年“福建木偶戲傳承人培養計劃”，從培養挖掘從業者、潛在從業者和欣賞者等三方面提高福建木偶戲的內在存續能力，改善其生存環境。

　   　據福建省文化廳社文非遺處副處長林麗永介紹，這一計劃主要包括：採用學校教育、師傅帶徒、劇團培訓等方式，培養木偶戲傳承人；推進“木偶戲進校園、進社區”，普及木偶戲知識；編寫木偶戲教材、普及讀物，製作音像製品等。

　   　同時，福建省還建立完善福建木偶戲演出場所、傳習所、展示館；開展區域間、國際間的合作；建立研究中心和信息資料中心，加強木偶戲表演藝術、造型藝術研究等。

　   　泉州木偶劇團團長王景賢説，劇團通過與上海戲劇學院等藝術院校聯合培養，招收了20多個學生；與廈門大學、華僑大學等高校設立木偶戲學習基地；到50多個國家和地區演出交流，還接受美國、澳大利亞、香港、台灣等國家和地區的學生學習，向世界傳播木偶藝術。

　　   “原來劇團都沒有人願意來，現在很多人搶著來。演職人員已經有40多人，明後年還要再招一批。”岳建輝説，劇團對外交流也十分頻繁，“今年去台灣演出就有4趟”。

　   　福建木偶戲人才培養的“樣本”意義

　   　聯合國教科文組織《保護非物質文化遺産公約》分“人類非物質文化遺産代表作名錄”、“急需保護的非物質文化遺産名錄”和“保護非物質文化遺産優秀實踐名冊”三個保護序列。“福建木偶戲後繼人才培養計劃”入選“優秀實踐名冊”。

　   　據介紹，聯合國將把福建木偶戲後繼人才培養計劃在全球推廣，並組織其他國家的藝術家、興趣愛好者來中國學習交流，讓世界遺産實現世界人民共享。

　   　陳吉表示，福建省將繼續推進木偶戲後備人才的培養，擴大木偶藝術的社會普及面，改善木偶戲的生存和發展環境，積極開展木偶藝術國際間的合作交流。2013年秋季將在泉州市舉辦第四屆中國泉州國際木偶節。

　   　“‘福建木偶戲傳承人培養計劃’的實施對‘非遺’保護和發展具有樣本意義。”福州大學社會學系教授甘滿堂認為，這一計劃既充分發揮了木偶劇團等各種專業機構的力量，又調動了社會公眾力量的廣泛參與，同時有效利用了各種公共文化服務體系和資源。這些做法都值得借鑒。

　　   專家認為，對非物質文化遺産，應遵循“保護為主、搶救第一、合理利用、傳承發展”的原則，普及、提高全民保護非遺的意識，提高非遺的社會認知度，形成合力；同時，適度開發，適當創新，吸引年輕觀眾從業和欣賞；政府從資金、人才等各方面傾斜，給予保障，從而推動非物質文化遺産的延續和發展。